【题目】下列现象中体现生物间的合作关系的是
A.螳螂捕蝉 B.许多蚂蚁共同搬运食物
C.农田中的小麦和杂草 D.蜜蜂采蜜
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人体反射弧的示意图,请据图回答,如果A代表的是手部皮肤内的感受器,则神经冲动的传导方向是( )
A.A→B→C→D→E
B.E→D→C→B→A
C.C→B→D→E→A
D.B→C→A→D→E
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为人体血液循环示意图,a、b、c、d表示心脏四腔,①、②、③、④表示血管,D表示物质.请回答下列问题:
(1)图中b表示;D表示 .
(2)图中流动脉血的血管是 .
(3)用图中的字母、标号和文字,结合箭头表示体循环的过程 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图中,A-E示意人体的不同结构层次,请据图分析回答下列问题
(1)生物体的结构和功能的基本单位是 ______。
(2)A细胞通过 ______形成B.在此过程中, ______经过复制后形成形态、数量完全相同的两等份,分別进入两个新细胞。
(3)在B→C的过程中,细胞的形态、结构和功能产生了差异,这个过程称之为 ______,该过程最终结果是产生_____
(4)在如图的结构层次当中,人体具有而植物没有的是[ ] ______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图为某生态系统中各种生物间的相互关系,请回答:
(1)图中的植物制造有机物,不仅养活了自己,还养活了其他生物,所以它是生态系统成分中的_____.
(2)图中属于消费者的有_____(填图中数字).
(3)3和2之间属于_____关系.
(4)请写出图中的食物链_____.
(5)1和3是影响2生活的_____因素,当2数量增多时,1的数量会减少,3的数量会增多,这说明生态系统具有_____.
(6)要组成一个完整的生态系统,还需要增加的成分是_____.
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