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    19．A、B、C示意番茄不同的结构层次，请据图并结合人体的结构层次分析回答下列问题
    （1）图A中的⑥是番茄、人体细胞所共有的结构，而且是一种能为生物体的生命活动提供能量的转换器是线粒体．
    （2）图B中，由①到达②③④是经过细胞分化（填生理过程）
    （3）从生物体的结构层次来看，番茄属于器官．
    （4）在图C结构层次中番茄植株没有而人体具有的是系统．
    （5）根据各种细胞的形态可以推测，图B中③属于营养组织．

    分析 图A是一个植物细胞，图B是植物的几种基本组织，图C是一株完整的植物体，植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体．

    解答 解：（1）图A中⑥是线粒体，在线粒体里进行呼吸作用，分解有机物释放能量，供生物体利用．
    （2）图B中由同一细胞分裂形成的细胞，除一部分细胞继续保持分裂功能外，其余细胞失去分裂的功能，开始分化，它们在生长的过程中，形态、结构和功能变得不同，形成了一些细胞群，每一个细胞群都由形态相似，结构和功能相同的细胞组成，这样的细胞群就是组织．
    （3）番茄是果实，属于生殖器官．
    （4）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次，所以在结构层次上，番茄植株没有而人体具有的是系统．（5）图B中③属于营养组织．故答案为：（1）线粒体；（2）分化；（3）器官；（4）系统；（5）营养．

    点评 明确生物体的结构层次是关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    9．下列各项中，不属于骨骼的是（　　）
    A．胸骨B．脊柱C．锁骨D．髌骨

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    10．不属于环节动物特征的一项是（　　）
    A．身体呈圆筒形B．身体和附肢都分节
    C．靠刚毛或疣足辅助运动D．由许多彼此相似的体节组成

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    7．据图回答：从如图可以看出，生物遗体通过腐生细菌、真菌分解成二氧化碳、水、无机盐，回归大自然，被绿色植物再利用制造有机物，由此可见，腐生细菌和真菌对于自然界的物质循环起着重要作用．

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    14．观察显微镜的结构图，回答问题：
    （1）显微镜最重要的结构是①和③．（填番号）
    （2）在双手缓慢旋转粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应该注视的结构是③．（填番号）
    （3）在观察时，若物像在视野上方，应将玻片标本往上方移动，才能使物像回到视野正中央．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如表是对某家庭成员部分性状的调查结果，请根据表格内容回答下列问题：
    父亲母亲儿子
    眼皮双眼皮单眼皮单眼皮
    耳垂有耳垂有耳垂无耳垂
    （1）父母都有耳垂，儿子无耳垂，此现象在遗传学上称为变异．
    （2）如果表格中决定双眼皮的基因（B）是显性基因，决定单眼皮的基因（b）是隐性基因，那么儿子单眼皮的基因组成是bb，双眼皮父亲的基因组成是Bb．
    （3）家庭成员中母亲体细胞的性染色体组成是XX，父亲和儿子体细胞的性染色体组成都是XY．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．如图是植物细胞结构示意图，请据图回答问题：
    （1）对细胞有支持和保护作用的结构是细胞壁；
    （2）植物细胞中细胞膜具有控制物质进出的作用；
    （3）细胞中储存遗传信息的结构是细胞核；
    （4）吃柑子有酸味，这种酸性物质存在于细胞的液泡中；
    （5）植物细胞中有而动物细胞没有的能量转换器是叶绿体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图是植物细胞模式图，其中，作为细胞的控制中心的结构是（　　）
    A．1B．5C．6D．4

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．人体的骨骼由206块骨连接而成，骨连接有三种形式，其中关节是骨连接的主要形式．

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