A.B.C示意番茄不同的结构层次.请据图并结合人体的结构层次分析回答下列问题(1)图A中的⑥是番茄.人体细胞所共有的结构.而且是一种能为生物体的生命活动提供能量的转换器是线粒体．(2)图B中.由①到达②③④是经过细胞分化(3)从生物体的结构层次来看.番茄属于器官．(4)在图C结构层次中番茄植株没有而人体具有的是系统．(5)根据各种细胞� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

19．

A、B、C示意番茄不同的结构层次，请据图并结合人体的结构层次分析回答下列问题
（1）图A中的⑥是番茄、人体细胞所共有的结构，而且是一种能为生物体的生命活动提供能量的转换器是线粒体．
（2）图B中，由①到达②③④是经过细胞分化（填生理过程）
（3）从生物体的结构层次来看，番茄属于器官．
（4）在图C结构层次中番茄植株没有而人体具有的是系统．
（5）根据各种细胞的形态可以推测，图B中③属于营养组织．

分析图A是一个植物细胞，图B是植物的几种基本组织，图C是一株完整的植物体，植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体．

解答解：（1）图A中⑥是线粒体，在线粒体里进行呼吸作用，分解有机物释放能量，供生物体利用．
（2）图B中由同一细胞分裂形成的细胞，除一部分细胞继续保持分裂功能外，其余细胞失去分裂的功能，开始分化，它们在生长的过程中，形态、结构和功能变得不同，形成了一些细胞群，每一个细胞群都由形态相似，结构和功能相同的细胞组成，这样的细胞群就是组织．
（3）番茄是果实，属于生殖器官．
（4）植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次，所以在结构层次上，番茄植株没有而人体具有的是系统．（5）图B中③属于营养组织．故答案为：（1）线粒体；（2）分化；（3）器官；（4）系统；（5）营养．

点评明确生物体的结构层次是关键．

练习册系列答案

暑假作业宁夏人民教育出版社系列答案

优化学习暑假40天江苏人民出版社系列答案

快乐暑假学段衔接提升方案新疆美术摄影出版社系列答案

假期作业济南出版社系列答案

快乐假期暑假生活延边人民出版社系列答案

学练快车道快乐假期暑假作业新疆人民出版社系列答案

文轩图书小学升初中衔接教材山东数字出版传媒有限公司系列答案

新校园暑假生活指导山东出版传媒股份有限公司系列答案

浙大优学小学年级衔接导与练浙江大学出版社系列答案

小学暑假作业东南大学出版社系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>