A. | 遗传的多样性 | B. | 生物种类的多样性 | ||
C. | 栖息地的多样性 | D. | 生态系统的多样性 |
分析 此题考查的知识点是生物的多样性.解答时可以从生物多样性的表现方面来切入.
解答 解:生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如人类已鉴定出的物种,大约有170多万个,我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,即物种水平的生物多样性及其变化.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(兔和小麦)之间基因组成差别很大,生物的性状是由基因决定的,生物的性状千差万别,表明组成生物的基因也成千上万,同种生物如兔之间(有白的、黑的、灰的等)基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.基因的多样性决定了生物种类的多样性;因此生物多样性实质上是指基因的多样性.
故选:A
点评 解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.
科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:多选题
A. | 从卵巢中采集的卵母细胞可直接与获能的精子结合,完成受精过程 | |
B. | 试管动物的培育离不开体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植等技术 | |
C. | 胚胎干细胞获得的主要来源是早期胚胎和原始性腺 | |
D. | 一般选择囊胚及之前的胚胎进行移植,其依据是这类胚胎细胞没有分化 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 出现根茎叶的分化 | |
B. | 茎结构简单,但已经出现了输导组织 | |
C. | 叶中有叶脉 | |
D. | 进行孢子生殖,属于孢子植物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中②是DNA,完全存在于细胞核中 | |
B. | 图中①蛋白质,没有遗传效应 | |
C. | ②上的每一个片段都能控制生物的某一种性状 | |
D. | 一条染色体中有一个或两个② |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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