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绿色植物是生物圈中动物生存的基础,下图为“探究阳光与有机物的关系”的实验的各步骤图解,请据图回答:将天竺葵放置在黑暗处一昼夜的目的是
 
.在叶片上滴加
 
,观察现象:遮光部分
 
,未遮光部分
 
.由此可以得出的结是
 
考点:绿色植物在光下制造有机物的实验
专题:
分析:由图可知:该实验的方法步骤:暗处理→部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→酒精脱色→漂洗→滴加碘液检验→冲掉碘液观察叶色.据此解答.
解答:解:科学探究的一般过程:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.
(1)暗处理:实验前,把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜,目的是让叶片内的淀粉运走耗尽,防止影响实验.
(2)部分遮光:用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住,然后移到阳光下,照射3至4小时.是为了作对照实验,看看照光的部位和不照光的部位是不是都制造淀粉. 
(3)将叶片放在盛有酒精的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,使叶片逐渐由绿色变为黄白色.目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素,便于观察.需要“隔水”的原因是酒精易燃、易挥发,直接加热容易引起燃烧,使用水对酒精进行加热,起到控温作用,以免酒精燃烧发生危险. 
(4)叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色,遇碘变蓝是淀粉的特性,可见光合作用产生了淀粉;通过对照,遮光部分不变蓝,见光部分变蓝色,说明了光是光合作用的必要条件.
故答案为:让叶片内的淀粉运走耗尽,防止影响实验;碘液;不变蓝;变蓝;光是光合作用的必要条件.
点评:绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点,很多中考试题都是从这个实验改编而来的,常见的是解释某一实验现象,因此,我们要弄清实验的主要步骤:暗处理→遮盖后,光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗,加碘液→冲洗观察叶色现象,并说出每一步骤的目的.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下表列出了一些无机盐的种类和食物来源,据表回答:
无机盐的种类食物来源
含钙的无机盐奶类、绿叶蔬菜,豆类,虾皮等
(A类)
含磷的无机盐瘦肉、鱼、奶类、蛋类,豆类,猪肝等
(B类)
含铁的无机盐肝脏、瘦肉、鱼、奶类、蛋类
(C类)
含碘的无机盐海带、紫菜、虾、加碘食盐
(D类)
(1)某人患骨质疏松症,应多吃
 
类食物.
(2)贫血患者除了多吃含蛋白质丰富的食物外,还应多吃
 
类食物.
(3)地方性甲状腺肿患者应多吃
 
类食物.
(4)奶类食物营养丰富“大头娃娃”所吃的劣质奶粉主要是
 
含量极少,故严重影响幼儿的生长发育.

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家蚕的幼虫和成虫在形态结构和
 
上有明显的差异.像家蚕这样的发育过程,叫做完全变态发育.

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制作面包利用的是(  )
A、酵母菌B、乳酸菌
C、霉菌D、病毒

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下列关于胎生、哺乳的叙述,不正确的是(  )
A、绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代
B、胎生提高了哺乳动物的产仔率
C、胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率
D、哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据“绿叶在光下制造有机物”的实验,回答问题

(1)本实验中为了保证实验结果的准确性,在实验之前,把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是
 

(2)光照数小时后,撕下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热(如⑥图),加热的目的是将叶片中的
 
溶解到酒精中.
(3)从酒精中取出叶片,漂洗干净后,向叶片滴加碘液的目的是检验是否有
 
生成.
(4)将图中操作环节正确排序
 
,按正常要求操作后,步骤①中滴碘液后遮光部分没变蓝,证明
 
是光合作用的必要条件.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人或动物若是食用了生的或未煮熟的鱼虾,最容易感染的寄生虫病是
 
病.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人类中决定有酒窝的基因(D)是显性基因,无酒窝(d)是隐性基因.
(1)请完成下列遗传图解

(2)这对夫妇生一个有酒窝孩子的机率为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一关节结构模式图,据图回答:
(1)填出指示线所指部位的名称:
 
  ②
 
 
  ④
 
 

(2)增加关节的牢固性的结构是
 
 
.使关节灵活的结构是
 
 

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