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    18．人是生态系统中的生产者．×．（判断对错）

    分析 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．

    解答 解：人是动物不能进行光合作用制造有机物，必须间接或间接以绿色植物为食，因此人是生态系统中的消费者，而不是生产者．所以题干的说法不正确．
    故答案为：×

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成和各部分的功能．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    8．植物和动物共有的能量转换器是线粒体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．（1）如图为体循环示意图，请写出中A、B、C的名称．

    A、右心室，B、左心房，C、主动脉．
    （2）在体循环过程中血液的含氧量是增多还是减少？减少．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲫鱼、鲤鱼、荷花等归为一类，而将杨树、山羊、麻雀等归为一类．他们的分类标准是（　　）
    A．按照生物的生活环境B．按照生物的用途
    C．按照生物的形态结构特点D．按照生物的经济价值

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．使用目镜5×、物镜40×的显微镜观察细胞，其放大倍数是（　　）
    A．45倍B．40倍C．200倍D．5倍

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．探究“光对鼠妇生活的影响”
    （一）材料用具：每组10只鼠妇、铁盘（或塑料盘、纸盒）、纸板、玻璃板、湿土．
    （二）问题与假设
    （1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？
    （2）作出假设：光会影响鼠妇的生活
    （三）制定计划、实施计划
    （1）在铁盘内放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，形成阴暗和明亮两种环境．
    （2）将鼠妇放入实验装置里，静止2分钟后，每1分钟统计一次两种环境中鼠妇的数目，统计10次．
    （四）分析数据、得出结论
    你得出的结论是：光对鼠妇的生活有影响
    （五）问题与思考
    （1）该实验中的单一变量是什么？如果探究“湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的单一变量是什么？
    （2）为什么要用10只鼠妇做实验？
    （3）实验后，应该如何处理鼠妇？

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．在探究实验中，往往要设置对照，设置对照的主要作用是（　　）
    A．为了增加实验的趣味性B．为了便于观察实验结果
    C．为了有多个变量D．排除其他因素的干扰

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．玉米叶片上的气孔放出二氧化碳主要来自细胞的（　　）
    A．叶绿体B．线粒体C．细胞核D．细胞壁

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．植物体的三种生殖器官是（　　）
    A．花、果实、种子B．叶、花、果实C．根、果实、种子D．根、叶、茎

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