分析 心脏的结构如图所示:
(1)图甲中①左心室,②左心房,③肺静脉,④肺动脉,⑤主动脉,⑥下腔静脉,⑦右心室,⑧右心房,⑨上腔静脉.
(2)图示中,A、B、C、D分别表示人体的消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统;①、②、③、④、⑤、⑥分别表示吸收、肺的通气、肺泡内的气体交换、排遗、排泄等人体的生理过程
解答 解:(1)心房与心室之间有房室瓣;心室与动脉之间有动脉瓣.他们的作用都是防止血液倒流,使血液只能朝着一个方向流动,心房→心室→动脉,而不能倒流.故将离体心脏的[⑥]下腔静脉扎紧,把清水从[1]上腔静脉注入心脏,心腔里容纳不下的水将由图中的[④]肺动脉流出.只有心房与心室是相通的,心脏的左右是不相通的,左心流的是动脉血,右心流的是静脉血.⑦右心室和①左心室之间有一个洞,这种心脏缺陷会使循环系统输送氧气的能力降低,原因是动脉血与静脉血混合.消化淀粉的消化酶分别是唾液腺分泌的唾液淀粉酶、肠腺分泌的肠淀粉酶和胰腺分泌的胰淀粉酶.从葡萄糖被小肠吸收,到运至脑部利用所经过的途径是肝门静脉→肝脏→下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉头颈动脉→脑部毛细血管→脑细胞→上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺→体外.
(2)营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程叫做吸收,图示中过程①为吸收;小肠是主要的吸收器官.糖类是人体最重要的功能物质.过程③是发生在肺泡与血液之间的气体交换,肺泡里的氧气浓度高于血液,血液中的二氧化碳的浓度高于肺泡,因此肺泡里的氧气向血液里扩散,血液里的二氧化碳向肺泡扩散,这样,经过过程③之后,血液由静脉血变成了动脉血.
(3)血液之所以呈红色,就是因为含有一种红色含铁的蛋白质即血红蛋白,血红蛋白在氧含量高的地方,与氧容易结合;在氧含量低的地方,又与氧容易分离;血红蛋白的这一特性,使红细胞具有运输氧的功能.人体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水等废物排出体外的过程叫做排泄;排泄的途径主要有三条:一部分水和少量的无机盐、尿素以汗液的形式由皮肤排出;二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出;绝大部分水、无机盐、尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出.图示中②⑤⑥分别表示了人体的三条排泄途径.
故答案为:(1)④肺动脉;动脉血与静脉血混合;3;
(2)小肠;糖类;由静脉血变成了动脉血;
(3)血红蛋白在氧含量高的地方,与氧容易结合;在氧含量低的地方,又与氧容易分离;3;
点评 认真识图、理清各结构之间的关系,是做好该题的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
被子植物 | 裸子植物 | 蕨类植物 | 鸟类 | 爬行和两栖动物 | 哺乳动物 |
1822 | 23 | 148 | 214 | 75 | 38 |
A. | 上述资料反映出生物种类多样性 | |
B. | 上述资料反映出基因多样性 | |
C. | 上述资料的被子植物与裸子植物在分类上均属于种子植物 | |
D. | 上述资料的鸟类、爬行和两栖动物均属于脊椎动物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 口腔和唾液 | B. | 胃和胃液 | C. | 小肠和肠液 | D. | 小肠和胰液 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图表示心室收缩,血液泵至动脉 | |
B. | 从④流出的血液首先参与肺循环 | |
C. | 和①③相连的血管是静脉,和②④相连的血管是动脉 | |
D. | 心脏四腔中流动脉血的是②和④ |
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