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    16．我们食用的大米其实是以下哪个结构（　　）
    A．果皮B．种皮C．胚乳D．胚

    分析 水稻种子属于单子叶植物种子，结构包括种皮（种皮外紧贴着果皮）、胚和胚乳，胚又由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成．

    解答 解：水稻加工成大米的过程中将种皮和果皮及胚都破坏掉了除去了．只剩下了胚乳．胚乳是其储存营养物质的结构，我们食用的大米其实是胚乳．
    故选：C

    点评 此题考查单子叶植物种子和双子叶植物种子结构的异同，单子叶种子的结构特点，属中档题难度中．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．已知面颊上有酒窝由显性基因控制用D 表示，无酒窝由隐性基因控制用d 表示．一对有酒窝的夫妇，生下了一个无酒窝的女儿和一个有酒窝的儿子．请回答下列问题．
    （1）人类的有酒窝和无酒窝是一对相对性状．
    （2）这对夫妇所生的孩子中，儿子的性状与父母相同，这种子代与亲代在性状上的相似性叫做遗传；女儿的性状与父母不同，这种子代与亲代在性状上的差异叫做变异．
    （3）无酒窝的女儿的基因组成是dd．
    （4）父母控制性状的基因是以生殖细胞为“桥梁”传递给子女的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．“好大一棵树，绿色的祝福”这句话包含一些生物学知识，请你结合如图，利用相关的知识回答下列问题：
    （1）写出大树进行的三种生理活动的名称：
    A呼吸作用、B蒸腾作用、C光合作用．
    （2）大树根系的吸水主要由成熟区来完成，叶片散失水分的通道是气孔．
    （3）1公顷树木，每天吸收为150～500千克的二氧化碳，并释放出60～400千克的氧气．这是大树的C  （填写字母）活动的结果．因此说绿色植物的这种作用有利于维持生物圈的碳-氧 平衡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列哪种疾病是由于激素分泌不足导致的（　　）
    A．肺结核B．色盲C．呆小症D．缺铁性贫血

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图是植物的叶释放氧气的量随时间t变化的曲线，下列对该图的描述中，正确的是（　　）
    A．AB段植物的叶只进行呼吸作用，不进行光合作用
    B．B点时植物的叶不进行光合作用
    C．CD段植物的叶只进行光合作用，不进行呼吸作用
    D．B点过后，植物的叶的光合作用强度大于呼吸作用强度

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列不属于西部大开发战略中保护生态环境行为的是（　　）
    A．退耕还林还草还牧
    B．使用再生纸自制贺卡
    C．开山、围湖种粮食
    D．在农村推广清洁能源如沼气、太阳能的使用

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．阅读下列资料，并回答问题：
    资料一：有的乌鸦会从高处把坚果（果皮硬的果实）扔到水泥地面上摔碎，从而轻松地吃到里面的果仁．有些坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会用更好的方法；它衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，等红灯亮时，再飞落地面去享受美味．
    资料二：某种金合欢有大而中空的刺，蚂蚁栖息其中，并以金合欢嫩叶尖端的株状小体为食．蚂蚁“侵食”金合欢，这时金合欢的生长有害吗？下表是用金合欢幼苗进行实验研究的结果．
     金合欢幼苗的生长情况 没有蚂蚁生活的金合欢 有蚂蚁生活的金合欢
     10个月中的存活率/% 43 72
     幼苗生长的高度/厘米 5月25日至6月16日 0→6.2 0→31.0
     6月17日至8月3日 6.2→10.2 31.0→72.9
    根据资料一回答：
    （1）从行为发生（获得的途径）来看，乌鸦扔坚果的行为属于学习行为．
    （2）乌鸦适于空中飞行的形态特征有：身体呈流线型、前肢变为翼等（答两点）．
    根据资料二回答：
    （3）蚂蚁能栖息在金合欢刺中，起保护作用的是体表覆盖的外骨骼．
    （4）通过对实验数据进行分析，有蚂蚁生活的金合欢幼苗与没有蚂蚁生活的金合欢幼苗相比，10个月中的存活率提高了29个百分点．你认为蚂蚁“侵食”金合欢．对金合欢的生长是有利（填“有利”或“有害”）的．
    （5）蚂蚁与金合欢之间的关系是共生．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列说法错误的是（　　）
    A．核酸是遗传信息的携带者
    B．糖类是细胞中的主要能源物质
    C．两个氨基酸是通过脱水缩合的方式结合在一起的
    D．脂质中的胆固醇是对生物体有害无益的物质

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．吃饭时应该细嚼慢咽，如果长期狼吞虎咽，就会影响（　　）
    A．蛋白质的消化，加重胃的负担B．蛋白质的吸收，加重胃的负担
    C．淀粉的消化，加重小肠的负担D．淀粉的吸收，加重小肠的负担

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