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    【题目】含羞草受到碰触时，展开的叶片会合拢，这一事实说明( )

    A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸

    C．生物能对外界的刺激作出反应 D．生物能生长和繁殖

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：含羞草受到碰触时．展开的叶片会合拢，这一事实说明生物能对外界刺激作出反应。叫做应激性。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】动物是人类的好朋友，请根据下图回答问题。

    （1）A类动物终生生活在水中，用呼吸。
    （2）B类动物成体用呼吸，同时用辅助呼吸。
    （3）C 类动物没有专门的呼吸器官，用呼吸。
    （4）D类动物的呼吸方式很特殊，它的上连着许多的气囊，呼吸一次气体两次经过肺，进行次气体交换，称为双重呼吸。
    （5）E类动物所特有的生殖发育特点是和。
    （6）F类动物的体表有 ， 可以防止体内的蒸发。
    （7）把以上六种动物分为两大类：是一类，C和是一类（填字母），分类的依据是有无。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图表示饭后半小时，进入和离开人体某器官的血液内四种物质的相对含量，该器官是

    A. 小肠 B. 胰脏 C. 大脑 D. 肺

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】请阅读下列信息，并回答相关问题。

    Ⅰ．最近我国科研人员发现，黄粉虫的幼虫可以降解聚苯乙烯这类最难降解的塑料，从而解决世界性环境污染难题。黄粉虫又叫“面包虫”，被誉为“蛋白质饲料库”。干燥的黄粉虫幼虫含蛋白质40%、蛹含57%、成虫含60%，此外还含有磷、钾、铁等多种元素。黄粉虫与家蚕类似可以直接食用，故被作为宇航员在太空的肉源食品之一。

    （1）黄粉虫的生长发育类型属于_________。

    （2）黄粉虫作为宇航员的肉源食品，主要原因是黄粉虫富含________。黄粉虫所含的磷、钾、 铁等多种元素不必经过________，最先在_______（器官）中被吸收。

    Ⅱ．科研人员为研究黄粉虫在降解泡沫塑料中发挥的主要作用，进行了实验。实验设计见下表，图1和图2为实验结果。

    组别

    第一组

    第二组

    第三组

    黄粉虫幼虫

    500条

    a

    500条

    唯一食物

    等量的 b

    等量的麦麸

    无食物

    饲喂时间

    30天

    注：麦麸（小麦种子外皮）是黄粉虫幼虫喜爱的食物

    （3）表中a和b依次为_______________________。

    （4）据图1可知，饲喂30天后黄粉虫幼虫吃掉泡沫塑料_________g。

    （5）据图2可知，泡沫塑料组与麦麸组黄粉虫存活率_________________。说明________________________。

    （6）每年全世界有4000万吨的废弃塑料在环境中积累, 中国每年约有200万吨废弃塑料丢在环境里。面对日益严重的白色污染问题，使用黄粉虫来治理只是治标之法。若从根本上解决该问题，你的建议是_____________。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图为人体血液循环过程中某物质含量在各血管内的变化情况。如果I代表肺泡处的毛细血管，Ⅲ代表组织细胞处的毛细血管，则该物质最可能是( )

    A.二氧化碳
    B.氧气
    C.葡萄糖
    D.尿素

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】图中显微镜目镜为4×，物镜为40×，那么所观察到得物象被放大了 倍。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】科技人员在密闭的玻璃温室里进行植物栽培实验，晴天环境下对室温内二氧化碳浓度进行24小时测定，并绘制如图所示的曲线，下列分析正确的是( )

    A.MN段植物呼吸作用不断增强
    B.NP段植物光合作用不断增强
    C.Q点植物中的有机物比M点多
    D.P点是温室内氧气浓度最高点

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】人类祖先与猿分界的重要标志是：

    A．直立行走 B．奔跑飞快 C．脑容量增加 D．群居生活

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】绿色植物是生态系统中的生产者，因为它们能进行光合作用。请根据光合作用示意图回答问题。

    （1）植物进行光合作用的主要器官是。
    （2）请写出图中各序号所代表的物质①②。
    （3）光合作用的条件是（ ）
    A.有光无光均可
    B.有光
    （4）光合作用的场所是（ ）
    A.线粒体
    B.叶绿体
    （5）光合作用制造的有机物通过（填“导管”或“筛管”）运输到植物体的各个部位。

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