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    下列能表示一条食物链的是（　　）
    A、蛇→鹰→蛙→昆虫
    B、阳光→草→兔→狼
    C、草→昆虫→青蛙→蛇→老鹰
    D、阳光→土壤→草→兔→狐狸→狼
    考点：生态系统中的食物链和食物网
    专题：
    分析：食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
    解答：解：A、蛇是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，A不正确；
    B、阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，B不正确；
    C、该食物链正确的表示了生产者与消费者的关系，C正确．
    D、阳光、土壤属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，D不正确．
    故选：C．
    点评：解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鲫鱼不断地用口吞水，由鳃盖后缘排出水，其意义是（　　）
    A、让食物随水进入口中，完成摄食和消化作用
    B、吞水排水，调节身体重量，有助于游泳
    C、吞入新鲜水，保持体内外水分的平衡
    D、完成呼吸作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列归类方法正确的是（　　）
    A、玉米、鲸、虎为陆生生物
    B、高粱、玉米、花生为作物
    C、猪、鸡、玩具为家畜
    D、海带、丹顶鹤、鸡为水生生物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    运动系统是由什么构成的（　　）
    A、肌肉和神经B、肌肉和关节
    C、肌肉和骨骼D、肌肉

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是人体消化系统模式图，请根据图回答下列问题．
    （1）能够分泌胆汁的器官是[
     
    ]
     
    ．
    （2）消化食物和吸收营养物质的主要场所是[
     
    ]
     
    ．
    （3）胃是图中所指的[]，它能初步消化
     

    （4）淀粉、蛋白质被彻底消化后的营养物质分别是
     
    和
     
    ．
    淀粉、蛋白质初步 消化的部位[
     
    ][
     
    ]
    （5）有吸收功能、无消化功能的器官是[
     
    ]
     
    ．
    （6）胰腺在图中是指[
     
    ]，分泌的物质叫做
     

    （ 7）食物与气体的共同通道[
     
    ]
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    读草原生态系统图，回答问题．

    （1）为该生态系统的生物提供物质和能量是
     
    ．
    （2）“离离原上草，一岁一枯荣”，引起草地季节性变化的非生物因素主要是
     
    ；“枯草”在草地上不能长久留存，是因为
     
    ．
    （3）写出两条与蜘蛛有关的食物链：
    ①
     
    ；②
     
    ．
    （4）为了杀灭蝗虫，往草地大量喷洒杀虫剂，你认为这会对该生态系统产生什么影响？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在草→田鼠→蛇→鹰这条食物链中，有毒物质积累最高的是（　　）
    A、草B、田鼠C、蛇D、鹰

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我们俗称的玉米“种子”实际是果实，它的基本结构包括（　　）
    A、种皮和果皮、子叶、胚芽、胚轴、胚根、胚乳
    B、胚、子叶、胚芽、胚轴、胚根、胚乳
    C、种皮和果皮、子叶、胚芽、胚轴、胚根
    D、子叶、胚芽、胚轴、胚根、胚乳

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    制作临时装片时，正确的盖盖玻片的方法是：用
     
    夹起盖玻片，使它的
     
    ，然后缓缓地放下．目的是
     
    ．染色时，在盖玻片的一侧滴一滴
     
    ，用
     
    从
     
    吸引，使染液浸润标本的全部．

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