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2.下列关于人类形成的叙述正确的是(  )
A.环境的改变使所有森林古猿进化成人
B.环境的改变使少数的森林古猿进化成人
C.劳动对从猿到人的进化起了决定性的作用
D.人类是由类人猿进化而来的

分析 人是由森林古猿进化来的,由于环境的变化,古猿由树栖转为下地生活,慢慢进化成人类、类人猿.

解答 解:A、在距今1200多万年前,森林古猿广泛分布于非、亚、欧地区,尤其是非洲的热带丛林,后来由于环境的变化,如造山运动、气候变化导致森林减少,森林古猿朝两个方面进化,一部分森林古猿仍然以树栖生活为主,慢慢进化成了现代类人猿,如黑猩猩、猩猩、大猩猩、长臂猿等.另一支却由于森林的大量消失等环境的原因被迫下到地面上来生活,由臂行慢慢向直立行走发展,慢慢的进化成了人类,A错误;
B、使猿进化为人的原因不是环境的变化,而是直立行走,B错误;
C、在地面生活的古猿,因为没有尖牙利爪进行攻击和获取食物,也不能快速奔跑逃避敌害,因而只能使用折断的树枝、破碎的石块等来增强获取食物和防御敌害的能力.在这样的条件下,古猿只能用后肢行走,而将上肢解放出来使用天然工具.所以,劳动在从猿进化为人的过程中起到了十分重要的作用.C正确;
D、古猿原来是过着树栖生活,后来,随着环境的变化,大片的森林变成了稀树草原,使古猿的生活环境发生了巨大变化.适应环境的古猿继续过着树栖生活,进化为类人猿,另一部分古猿被迫从树上到了地面,改营地面生活,最终进化为人类,D错误.
故选:C.

点评 对于人类进化的历程,必须知道人类进化经历了哪些历程.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.探究创新,请你完成实验设计方案.
某实验小组的同学要探究甲状腺激素对蝌蚪变态发育的影响,请你帮他们作出假设,并设计实验方案证明你的假设.
提出问题:甲状腺激素对蝌蚪变态发育有什么影响?
作出假设:甲状腺激素蝌蚪的变态发育.
实验材料及用具:15只同种并同时孵化的形状和大小相似的蝌蚪、新鲜水草、3个型号相同的玻璃缸、甲状腺激素、甲状腺抑制剂、提前晾晒了3~4天的自来水.
实验步骤:
第一步:将3个玻璃缸分别编号1号、2号、3号.
第二步:在三个玻璃缸中分别放入水和新鲜水草,然后在每个缸中各方5只蝌蚪.
第三步:在1号玻璃缸中加入适量的甲状腺激素,在2号玻璃缸中加入甲状腺抑制剂,3号玻璃缸中不加药,作为对照.
第四步:向1号、2号玻璃缸连续投药七天,每天药量相同,喂养过程注意换水,喂饭粒少许.
第五步:记录每天观察结果.
实验现象:1号玻璃缸中小蝌蚪最先完成变态发育,2号玻璃缸中小蝌蚪最后完成变态发育,3号玻璃缸中小蝌蚪居于二者之间.
得出结论:甲状腺激素能促进蝌蚪的变态发育.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.制作泡菜的乳酸菌与酿酒的酵母菌的主要不同点在于(  )
A.前者没有细胞壁B.前者没有细胞膜C.前者没有细胞质D.前者没有细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

10.中间过渡类型的化石揭示了不同生物之间的进化关系.始祖鸟和其他古鸟类化石证明,鸟类起源于古代爬行类.

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科目:初中生物 来源: 题型:多选题

17.下列有关说法,正确的是(  )
A.动物的结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体
B.动物能促进生态系统的物质循环
C.因为病毒没有呼吸作用,所以必须寄生在活细胞中才能生存
D.用力揉洗菠菜,水会变成绿色,是因为破坏了有保护功能的细胞壁的缘故

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.人体内消耗氧气,并产生二氧化碳的场所是(  )
A.气管B.肺泡C.血液D.组织细胞

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.下列不属于内分泌腺的是(  )
A.肾上腺B.胰岛C.垂体D.胃腺

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科目:初中生物 来源: 题型:多选题

11.在制作“洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”时,以下做法正确的是(  )
A.尽量将表皮撕得薄而透明
B.盖下盖玻片后,将稀碘液滴在盖玻片上
C.将盖玻片垂直于载玻片后迅速放下
D.可用镊子向盖玻片轻按几下,赶走气泡

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.根据如图回答问题:
(1)如图中属于植物细胞的是乙图.你的判断依据是该细胞有细胞壁、液泡(任写两项结构名称).
(2)细胞分裂时,最重要的变化发生在[C]细胞核内.
(3)图乙中起保护和支持作用的结构为[A]细胞壁.
(4)甲和乙具有的基本结构包括B细胞膜,C细胞核,D细胞质.

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