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    如图为绿色植物在生物圈中的二氧化碳--氧气平衡作用示意图，据图回答下列问题：
    （1）绿色植物能够通过光合作用，固定
     
    ，释放
     
    ，同时将光能转化成化学能，储存在有机物中．
    （2）二氧化碳释放到大气中去的途径有：动植物的
     
    作用、微生物对动植物遗体的
     
    作用、煤炭和石油等化石燃料的
     
    等．
    （3）2008年的北京奥运会倡导“绿色奥运”．奥运会期间实行汽车单双号隔天运行的交通管制，这样做的好处，除了缓解交通压力，还有
     
    功能．
    考点：光合作用的概念,温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治,光合作用与生物圈中的碳、氧平衡
    专题：
    分析：本题结合图解和实际问题考查植物的光合作用及其意义，倡导“绿色奥运”的具体措施．
    光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程．
    解答：解：（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡．同时将光能转化成化学能，储存在有机物中；
    （2）生物体中的二氧化碳返回大气的途径有：动植物的呼吸将有机物分解释放二氧化碳；微生物分解动植物的尸体腐烂后，会产生二氧化碳；再者化学燃料的燃烧后产生二氧化碳气体等．从而将生物体中的二氧化碳返回大气中；
    （3）奥运会期间实行汽车单双号隔天运行的交通管制，一方面缓解交通压力，另一方面减少了汽车尾气的排放，降低了环境污染，有利于环境保护．
    故答案为：（1）二氧化碳和水；氧气；
    （2）呼吸；分解；燃烧；
    （3）降低环境污染．
    点评：绿色植物的光合作用释放氧气，消耗大气中的二氧化碳，维持生物圈中的碳-氧平衡，倡导“绿色奥运”，防止环境污染．
    练习册系列答案
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    如图是心脏内部结构示意图、请仔细观察分析，并按要求答题．
    （1）d、b、c三种血管中，管壁最厚、弹性最大的一种血管是
     
    ．
    （2）图中流动脉血的静脉血管是[
     
    ]
     
    ；从消化道吸收的营养物质最先流入心脏的[
     
    ]
     
    ．
    （3）图中静脉血的流动途径正确的是
     

    A．c→A→B→a       B．d、g→C→D→b     
    C．a→B→A→c       D．b→D→C→d．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图甲中A、B、C表示发生在植物体内的某些生理过程，乙图中的数字表示细胞中的结构，请回答：

    （1）甲图中能将光能转变成化学能的生理过程是[
     
    ]
     
    ，它发生的场所是乙图中的[
     
    ]
     
    ．请写出该生理过程的表达式
     
    ．
    （2）B表示的生理过程是
     
    ，散失的水分是由根尖的
     
    细胞从土壤中吸收，并通过叶片的
     
    结构散失．
    （3）植物活细胞进行生命活动所需要的能量来自甲图中[
     
    ]
     
    过程释放的能量，该生理过程发生的主要场所是在乙图的[
     
    ]
     
    中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示某生态系统中的食物网．
    （1）该生态系统的生产者是
     

    （2）鸟类和水稻之间是
     
    关系，鸟类和青蛙是
     
    关系．
    （3）该生态系统共有
     
    食物链，其中最长的一条是
     

    （4）如果某种有毒物质进入该生态系统，那么体内含有毒物质最多的是
     

    （5）该生态系统没有表示出的生物部分是
     
    ，主要由
     
    、
     
    组成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2010年元月，某中学七年级二班学生出现了5名甲型H1N1流感患者．学校采取了如下措施：①将这5名学生送指定医院隔离治疗；②要求学生避免用不干净的手触摸口、鼻；③对与5名患者有密切接触的学生进行医学观察；④要求学生坚持体育锻炼，进食有营养的食物，保证睡眠；⑤教室经常开窗通风、及时清扫、定期消毒；⑥分批给学生接种相应的疫苗．分析回答：
    （1）甲型H1N1流感病毒是引起该传染病的
     
    ．该病毒是一种没有细胞结构的生物，只有
     
    组成的外壳和内部的
     
    构成．
    （2）在学校采取的措施中，属于控制传染源的是
     
    ；属于切断传播途径的是
     
    ．（填题干中编号）
    （3）学校分批给学生接种了甲型H1N1流感疫苗．接种后人体内可以产生
     
    ，从而抵抗甲型HIN1流感病毒的感染，这属于
     
    免疫．
    （4）李明被同班同学传染了甲型HIN1流感，从传染病的环节来看，李明在患病前后的身份发生了怎样的变化？
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    培养细菌真菌的方法包括配制培养基、
     
    、
     
    和
     
    ．

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