分析 有关生命起源的学说有很多,其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说.这一假说认为,地球上的生命是在地球温度逐步下降以后,在极其漫长的时间内,由非生命物质经过极其复杂的化学过程,一步一步地演变而成的.化学起源说将生命的起源分为四个阶段:第一个阶段,从无机小分子生成有机小分子的阶段;第二个阶段,从有机小分子物质生成生物大分子物质;第三个阶段,从生物大分子物质组成多分子体系;第四个阶段,有机多分子体系演变为原始生命.
解答 解:(1)米勒实验的目的是验证无机物可以生成有机小分子物质.提出的问题:在原始地球条件下,无机小分子物质能合成有机小分子物质吗?米勒做出的假设:在生命起源中,从无机物合成有机物的化学过程是完全可能的.
(2)A装置里的气体相当于原始大气,有氢气、氨气、甲烷等,与现在大气成分的主要区别是无氧气.正负极接通进行火花放电是模拟自然界的闪电.
(3)B处的冷凝器让反应后的产物和水蒸汽冷却形成液体,又流回底部的烧瓶,是为了模拟原始地球条件下的降雨.
(4)C处与盛有水溶液的烧瓶相连,代表原始地球条件下产生的有机物随雨水流到了原始海洋.
(5)米勒的实验证实了在原始地球条件下,从无机小分子生成有机小分子是完全可能的.
故答案为:(1)在生命起源中,从无机物能否合成有机物?在生命起源中,从无机物合成有机物的化学过程是完全可能的;
(2)闪电;
(3)降雨;
(4)原始海洋;
(5)在生命起源中,从无机物合成有机物的化学过程是完全可能的.
点评 米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到,要注意理解和掌握.可结合米勒的实验装置图,来帮助理解和记忆.
科目:初中生物 来源: 题型:填空题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由心房流向心室 | B. | 由心室流向心房 | C. | 由心房流向动脉 | D. | 由心室流向动脉 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | a是效应器,能接受刺激并作出反应 | |
B. | c是神经中枢,不受其他结构的调控 | |
C. | 若b受损,则某人受针刺后,产生先疼痛后缩手的反射 | |
D. | 若此图表示看到红绿灯停止前行的反射弧,则a表示感光细胞 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 控制传染源 | B. | 切断传播途径 | C. | 保护易感人群 | D. | 清除病原体[来 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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