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    13．达尔文探究植物的向光性实验，下列说法错误的是（　　）
    A．A图说明植物有向单侧光弯曲生长的特性
    B．对照B、C图，说明在芽尖处可能存在某种刺激生长的物质
    C．对照C、D图，说明在单侧光照射下，芽尖处存在的这种刺激生长的物质分布不均匀
    D．由此达尔文证明了植物生长素的存在

    分析 当单侧光照射植物时，植物产生的生长素在植物体内会分布不均匀，从而产生向光性生长．

    解答 解：A、当单侧光照射植物，植物产生的生长素会在植物体内分布不均匀，背光侧生长素分布较多，细胞生长快，从而产生向光性生长，A正确；
    B、比较B、C两组实验，我们可以发现，促使胚芽生长的物质是由胚芽的顶端产生的．植物中只要有分生能力的地方均会产生生长素，比如芽尖（上天），根尖（入地），B正确；
    C、对照C、D图，说明在单侧光照射下，芽尖处存在的这种刺激生长的物质分布不均匀，背光侧生长素分布较多，C正确；
    D、达尔文的向光性实验，还没有证明引起植物弯曲生长的刺激是什么，D错误．
    故选：D

    点评 掌握达尔文探究植物的向光性实验的过程和结论是关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．如果脊髓在胸部横断，会造成患者小便失禁，原因是（　　）
    A．脊髓的排尿中枢损坏了B．大脑的排尿中枢损坏了
    C．大脑失去对排尿中枢的控制D．膀胱缩小

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．如图是光学显微镜的结构模式图．请据图回答下列问题．
    （1）在显微镜对光时，首先转动[3]转换器使物镜对准通光孔，并保持2cm的距离，然后转动[6]遮光器选择一个较大光圈，最后左眼注视目镜内，同时调节[9]反光镜，得到一个明亮的视野．
    （2）在用低倍显微镜进行观察时，首先应将装片中的标本放到通光孔的正中央，然后双目注视物镜和载物台之间的距离，转动粗准焦螺旋，使二者靠近但不能接触．最后左眼注视目镜（右眼同时睁开），先转动粗准焦螺旋，直至出现物像，再转动[13]细准焦螺旋，调节至物像清晰．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．小张想探究黄瓜生吃还是熟吃能使人体摄入更多的维生素C．，做了以下实验：
    （1）将一根黄瓜切成两半，将其中一份煮熟，并分别制成相同体积的汁液，倒入两个小烧杯中；
    （2）取两只装有2亳升相同（填“相同”或“不同”）浓度高锰酸钾溶液的1号和2号试管．吸取生黄瓜汁液，滴入1号试管，边滴边振荡边观察，直到溶液裉色为止，记录所用汁液滴数X；
    （3）用另一滴管，吸取熟黄瓜汁液，滴入2号试管，边滴边振荡边观察，直到溶液裉色为止，记录所用汁液滴数Y；
    （4）请预测实验结果：
    如果X=Y，那么生吃或熟吃能使人体摄入相同的维生素C．
    如果X＜Y，那么生吃能使人体摄入更多的维生素C．
    如果X＞Y，那么熟吃能使人体摄入更多的维生素C．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．许多成语是对自然界科学现象和规律的概括．下列成语中，能生动描述生物遗传现象的是（　　）
    A．螳螂捕蝉，黄雀在后B．千里之堤，溃于蚁穴
    C．风声鹤唳，草木皆兵D．种瓜得瓜，种豆得豆

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．根据图回答下列问题：

    （1）图一是某生态系统中三种生物数量直方图，若甲、乙、丙构成一条食物链，这可以表示为乙→甲→丙．
    （2）从三种生物的数量看，生产者是乙．
    （3）甲、乙、丙的数量会不断地变化，但是在一般情况下，它们的数量和所占比例是相对稳定的．
    （4）从乙和丙中分别取出细胞放在显微镜下观察，观察结果如图二和图三所示，其中表示乙的体细胞是图二，表示丙的体细胞是图三．若该食物链受农药DDT的污染，则积累DDT最多的生物是丙．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．（1）使用显微镜时，取镜要用右手握住镜臂，左手托住镜座，放在实验台上略偏左的位置．
    （2）对光时，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，转动遮光器，使一个较大的光圈对准通光孔．直到看到白亮的视野．
    （3）用显微镜观察玻片标本时，首先要从侧面注视物镜，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到接近玻片为止．
    （4）练习使用显微镜的操作步骤分为：取镜和安放、对光、观察、清洁、收镜．
    （5）能放大物像的显微镜部件是目镜、物镜．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．以下分别为酵母菌和青霉的形态结构图，请回答：（方括号内填写编号）

    （1）从图中可以看出，属于多细胞生物的是[B]．
    （2）在条件适宜的环境中橘皮上容易长出青霉．青霉从橘皮中获得营养，其营养方式是异养．经过一段时间，发霉的橘皮会慢慢消失，说明在生态系统生物成分中青霉属于分解者．实验后，为了避免青霉的结构①孢子散逸，保持实验室卫生，应注意不要随意丢弃发霉的橘皮．
    （3）在酿酒、做面包和馒头时利用的微生物是[A]．
    （4）从某些青霉中提取的具有杀菌作用的物质是青霉素．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图是关于人体免疫的卡通图解，请你仔细观察：

    （1）皮肤和黏膜是保卫人体的第一道防线，图中表示保卫人体第一道防线的图是B、D（填写大写字母代号）．
    （2）体液中的杀菌物质和吞噬细胞是保卫人体的第二道防线．
    （3）在健康人清洁皮肤上涂的病菌很快死亡，是图D所起的作用．
    （4）第一道防线和第二道防线都属于免疫．其特点是生来就有的，对多种病原体和异物都有防御作用．
    （5）图中a表示溶菌酶，它具有杀菌作用是因为它能够破坏许多病菌的细胞壁．可以用它杀死病毒吗？能，为什么？溶菌酶能够破坏许多病菌的细胞壁，能使病菌溶解．
    （6）图中b表示分布在呼吸道黏膜上的纤毛，它具有清扫作用．
    （7）图中d是吞噬细胞，它可将侵入人体的病原体吞噬．
    （8）人体发生炎症反应的时候，哪种细胞显著增多？白细胞，这一反应属于第二道防线．

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