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2.我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度.已知其他条件适宜,据图回答下列问题:

(1)当甲处气体的CO2浓度低于乙处时,植物光合作用强度大于呼吸作用.(选填“大于”、“小于”或“等于”).
(2)黑暗时,甲处测到的CO2主要来自植物的呼吸作用、空气中原有的二氧化碳等.
(3)装置内,光由暗逐步调亮,测得甲处CO2量下降;光照强度与甲处CO2量的关系如图二,说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度增强.
(4)1771年英国科学家普里斯特利通过如图三实验证实植物能更新污浊的空气,可有人于黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论:植物和动物同样会使空气变污浊.据他们的实验和学过的知识,你得出的结论是植物只有在光照条件下才能进行光合作用,植物光合作用的同时也进行呼吸作用.

分析 当图甲没有光照(黑暗)时,测得甲处的CO2浓度会高于乙处,原因是图甲中的植物及土壤微生物进行呼吸作用放出二氧化碳;由图象二可知,随着光照强度的增强,二氧化碳逐渐减少,说明植物光合作用的强度增强.从普里斯特利的实验中,由于小白鼠呼吸需要消耗氧气,产生二氧化碳,很快钟罩内的氧气就被消耗殆尽,小白鼠因缺氧无法呼吸而窒息死亡.而如果将小白鼠和绿色植物同时放在密封的钟罩内,植物在光下进行光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,供给小白鼠呼吸,小白鼠呼吸作用释放二氧化碳,供给植物进行光合作用,所以小白鼠和绿色植物就能够存活较长时间,据此解答.

解答 解:(1)甲处气体的CO2浓度低于乙处是因为发生光合作用消耗减少了,即此时植物光合作用强度大于呼吸作用.
(2)当图甲没有光照(黑暗)时,测得甲处的CO2浓度会高于乙处,原因是图甲中的植物及土壤微生物进行呼吸作用放出二氧化碳和空气中的二氧化碳等.
(3)当将图甲内的光照由暗逐渐调亮时,测得甲处的CO2含量逐渐下降;该过程中,光照强度与甲处气体中CO2的量的变化关系如图二所示,由此可以说明在ab段范围内,随着光照强度的增强,植物的光合作用强度增强;根据这一现象,在大棚种植时,人们可以适当增加大棚内的光照强度达到增产目的.
(4)1771年英国科学家普里斯特利通过图C所示实验证实:植物能更新污浊的空气.可是,有人在黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论:植物和动物同样会使空气变污浊.你认为根据上述实验和学过的知识,应得出的科学推断是:植物只有在光照条件下才能进行光合作用,植物光合作用的同时也进行呼吸作用.
故答案为:(1)大于
(2)植物的呼吸作用;空气中原有的二氧化碳;
(3)增强
(4)植物只有在光照条件下才能进行光合作用,植物光合作用的同时也进行呼吸作用.

点评 植物的蒸腾作用、呼吸作用、光合作用的综合运用,多以材料分析题的形式考查,难度较大.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

19.如图是菜豆和玉米种子的结构图,请读图回答:
(1)菜豆幼苗的根由图中的B(填字母,下同)发育而来;
(2)在玉米种子的剖面上滴碘液,被染成蓝色的是图中的J.

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20.小菜从市场里买回来几个番茄,并认真地进行分析研究:
(1)他切开一个番茄,有许多汁液流出.这些汁液是番茄的细胞液,它来自于细胞结构中的液泡(选填“细胞核”、“细胞质”或“液泡”).
(2)取另外一个番茄,用开水烫过后撕下一层薄薄的表皮,在显微镜下观察,发现细胞排列紧密,这层表皮属于保护组织;表皮以内的部分是果肉细胞,在显微镜下观察细胞壁比较薄,且排列分散,属于营养组织.
(3)切开果肉,发现里面有一些白色的“筋络”,取一条“筋络”,洗去果肉细胞,制成临时装片,轻轻一压,然后放在显微镜下观察,发现其中的细胞一个个上下连接,且中间的细胞壁上有许多的小孔,你估计这部分结构可能是输导组织.
(4)根据以上的观察,小明得出结论:番茄是一个由多种组织按照一定的次序构成的器官.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.如图,①②③分别表示人体神经系统、身体总发育、生殖系统随人的年龄增长而发育的曲线.下列叙述正确的是(  )
A.神经系统的发育比身体总发育迟很多
B.生殖系统的发育比身体总发育早很多
C.神经系统发育的高峰期从婴幼儿期开始
D.生殖系统发育的高峰期从婴幼儿期开始

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.在味觉形成过程中,感觉器官和形成味觉的部位分别是(  )
A.口腔、舌B.口腔、大脑皮层C.舌、大脑皮层D.大脑皮层、味蕾

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.如图表示人的生殖发育过程,请据图分析回答.

图中①和②表示的是生殖过程,它形成的细胞(如图中的E)是受精卵.那么,图中的③(填序号)表示发育过程.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.台州某公司通过提取玉米中的某种营养成分,加工成可以承受110℃高温的“玉米杯”.玉米杯在自然环境中降解的产物只有水和二氧化碳,既安全又环保.玉米杯加工流程如图所示.
(1)从构成生物体的结构层次上分析,玉米的果实属于器官.
(2)如图物质循环中属于物理变化的是C.
A.发酵        B.降解        C.加工成型.

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

11.某校生物兴趣小组的同学以水稻种子为材料,探究酸雨对种子萌发有何影响.请你帮他完成这个科学探究过程.
材料用具:大小相同的培养皿五只,大小、饱满程度相同的水稻种子100粒,小纱布10块,以硫酸为材料分别配制的PH=5、PH=4、PH=3、PH=2(酸性依次增强)的“酸雨”各20毫升等.
方法步骤:
①将5只培养皿分别编号为A、B、C、D、E.
②在5只培养皿里各铺一块小纱布,其上均匀各撒20粒水稻种子,然后再用小纱布盖好.
③向A培养皿中均均匀喷洒清水(PH=7)5毫升,使之刚好将要淹没种子.
④向B、C、D、E四只培养皿中分别喷洒PH=5、PH=4、PH=3、PH=2的“酸雨”.
⑤盖上培养皿,将它们都放在适于种子萌发的环境里.
(1)第④步中向B、C、D、E四只培养皿中加入的“酸雨”应均为多少毫升?5ml
(2)为何要准备水稻种子100粒而不是几粒?排除实验的偶然性
(3)预测结果并得出结论:在实验结果得出之前,我们可以预测可能的实验结果并得出相应结论.
预测1:随着PH值逐渐减小,种子萌发率逐渐升高.说明酸雨对种子的萌发具有促进作用.
预测2:随着PH值逐渐减小,种子萌发率逐渐降低,说明酸雨对种子的萌发具有抑制作用.
预测3:随着PH值逐渐减小,种子萌发率不变,说明酸雨对种子的萌发无影响.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.人体口腔内唾液的pH通常约为7,在进食过程的最初10分钟,酸性逐渐增强,之后酸性逐渐减弱,至40分钟趋于正常.与上述事实最接近的图象是(  )
A.B.C.D.

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