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小虎在建筑工地干活时,不慎被划伤,血流鲜红,呈喷涌状,工友们都很着急,不知如何是好,有的说先包扎,有的说先送往医院.如果你在现场,你认为该怎么办?他可能是什么血管受损伤?
考点:出血的初步护理
专题:
分析:血流鲜红,说明流出的是动脉血;呈喷涌状,说明损伤的是动脉.血流速度快,应先止血,在近心端用手指压住或用绷带止血,然后再送往医院.如果直接送往医院,可能会因失血过多而有生命危险.
解答:解:动脉、静脉、毛细血管的特点为:
血管类型 功能 分布 管壁特点 管腔特点 血流速度
动脉 把心脏中的血液输送到全身各处 大多分布在身体较深的部位 较厚、弹性大 较小
毛细血管 进行物质交换 数量多,分布广 非常薄,只有一层上皮细胞构成 很小,只允许红细胞呈单行通过 最慢
静脉 把血液从全身各处送回心脏 有的分布较深,有的分布较浅 较薄,弹性小 较大
根据血流的速度和血液的颜色可以判断出上臂受伤的血管是动脉血管,由于动脉血管内血流的方向是从心脏流向四肢.所以止血的部位应是近心端.
故答案为:先止血,在近心端用手指压住或用绷带止血;受损伤的是动脉.
点评:解题的关键是知道出血的初步护理,血管包括动脉血管、静脉血管、毛细血管三种类型,首先明确破裂的是哪种血管.
练习册系列答案
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检查视力时,视力表的在被检查者视网膜上的像应是(  )
A、
B、
C、
D、

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将刚挖出的蚯蚓放到干燥环境中,不久便死亡的原因是(  )
A、它穴居怕光
B、它的神经系统受破坏
C、无法呼吸导致死亡
D、被饿死了

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科目:初中生物 来源: 题型:

蝗虫是一种危害玉米、高粱、水稻等禾本科植物的农业害虫,它的身体结构适于跳跃、运动、咀嚼农作物.请将下列蝗虫的结构与其相对应的功能用线连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:

用放大镜观察培养皿中的青霉和曲霉,如图所示.
(1)从形态上属于青霉的是图中的
 
(填字母)
(2)从图中可以看出青霉和曲霉都是
 
(填“单”或“多”)细胞生物.
(3)青霉和曲霉自己不能制造有机物,靠菌丝
 
(填序号)吸收营养物质.

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科目:初中生物 来源: 题型:

阅读下面的资料,回答问题.
又是一年一度的校运动会了,大家都非常兴奋.小刘参加100m短跑项目,只见他神情紧张,全身肌肉紧绷着,还不停地做着深呼吸来缓解、调节.随着一声清脆的发令枪响,小刘像箭一样冲了出去.拉拉队在看台上大声叫着“加油”,个个瞪大了眼睛,生怕错过了最精彩的瞬间.小刘果然不负众望,第一个冲过了终点线.
(1)在这一系列的活动中,要涉及人体许多系统的功能:比赛前,参赛选手感到心跳加速、呼吸急促、肌肉紧绷等紧张状态,这主要是在
 
系统和
 
系统的作用下,使得
 
系统、
 
系统和
 
系统加速运转所致.
(2)上一题说明了什么问题?.
(3)人体除了以上的几个系统,还有哪些系统?.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是番茄的生长发育过程示意图,请据图回答问题
(1)图中从①→②→③表示的两个生理过程依次是
 

(2)被子植物的有性生殖过程包括
 
四个连续的过程.
(3)番茄的果实和种子分别是由花的结构
 
发育来的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人体内气体交换过程示意图,据图分析回答问题:
(1)呼吸全过程包括四个环节,(一)
 
 
之间的气体交换(即肺的通气)(二)
 
 
的气体交换(三)气体在血液中的运输,(四)
 
 
的气体交换.煤气中毒是第
 
个环节发生障碍,呼吸肌被麻痹造成的呼吸中止是第
 
个环节发生障碍.
(2)A内流动的是
 
血,C内流动的是
 
血,在肺泡这一部位发生的气体交换过程是:a
 
由肺泡进入
 
,b
 
由血液进入
 
这个气体交换的过程通过
 
作用来实现的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

同种动物所有个体的学习能力没有任何区别.
 
.(判断对错)

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