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    18．如图所示动物中，属于环节动物的是（　　）
    A．B．C．D．

    分析 环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足．比如蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，身体分节可以增强运动的灵活性，是典型的环节动物；沙蚕、蚂蟥和蚯蚓身体由许多彼此相似的体节构成，都属于环节动物．

    解答 解：A、蚯蚓通过肌肉和刚毛的配合使身体运动，身体分节可以增强运动的灵活性，是典型的环节动物．B、乌贼身体柔软，有外套膜，有足为软体动物．C、“毛毛虫”是蝴蝶的幼虫期，属于昆虫．D、蜈蚣由许多体节构成的，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节，属于节肢动物．故选：A

    点评 关键知道环节动物的特征，即：身体由许多体节组成．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是模仿英国科学家普利斯特利做过的实验示意图，（注：玻璃罩是密封的）
    （1）该实验中，甲和乙是一组对照实验．
    （2）甲玻璃罩中，植物和小鼠在一段时间内生活正常，这是由于植物通过光合作用，为小鼠的呼吸提供了氧气，同时小鼠呼吸所产生的二氧化碳也为植物进行光合作用提供了所需的原料
    （3）如果把甲、乙装置放在黑暗环境中，得到的实验结果与在光下的结果相同吗？相同．原因是植物在黑暗环境中吸收氧气，进行呼吸作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．今年我县街道两边栽了很多漂亮的银杏树，一些树正在打针输液（如图）．下列相关说法中，错误的是（　　）
    A．给大树施肥的输液液体主要成分是水分、有机物
    B．施肥“挂吊瓶”的针头应插入到树茎的输导组织中
    C．新移栽树树干补水可以保持树干的水分，能促进根系萌发新根
    D．是树木移栽后养护、施肥和防治病虫害的常见方法

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．制作徒手切片的正确顺序是（　　）
    ①把切下的薄片放入水中　②把新鲜的叶片平放在木板上　
    ③用毛笔蘸取最薄的一片，制成临时切片　④用两片叠加刀片迅速切割．
    A．①②④③B．②④①③C．②④③①D．④②①③

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．如图甲是“观察植物细胞”实验中所使用的普通光学显微镜结构示意图，目镜的放大倍数是10×，两个物镜的放大倍数分别是10×和40×．根据图回答问题（横线上填写文字、括号填写编号）
    （1）某同学在观察装片前首先进行对光，转动转换器，使图中的物镜[④]，对准通光孔．然后调整光圈，并转动[⑤]，使光线反射到镜筒内，直到看到白亮的圆形视野为止．
    （2）对光成功后，这位同学在显微镜下观察到如乙图所示的洋葱鳞片叶表皮装片情况．此时物像放大倍数为100倍．视野中出现的⑧很可能是气泡．若将视野中的物像⑨移到视野的中央，应将装片向左移动．
    （3）若物像模糊不清，可转动图甲中的[⑦]细准焦螺旋使物像更清晰．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．学习了动物间的信息交流后，王亮同学对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，小小的蚂蚁是靠什么完成信息交流的呢？通过仔细观察，他发现，蚂蚁的个体之间常相互敲打触角，蚂蚁也会用触角敲打食物．于是他猜想蚂蚁的触角有嗅觉作用，是靠触角辨别气味，进行信息交流的．他想设计实验来探究这一问题，请你帮助他完成实验设计．
    （1）提出问题：蚂蚁的触角有嗅觉作用吗？
    （2）作出假设：蚂蚁的触角有（没有）嗅觉作用．
    （3）设计实验方案：
    ①取体积相同的白砂糖和木屑放在同一水平线上．
    ②取大小、活动状况相同的10只蚂蚁分成数量相等的A和B两组，A组剪去触角，B组不做处理，实验组是A组，对照组是B组．
    ③把蚂蚁同时放在白砂糖和木屑中间等距离的地方，观察蚂蚁的活动．
    （4）预测结果：带触角的蚂蚁准确地找到白砂糖并取食，剪去触角的蚂蚁不能准确地取食白砂糖．
    （5）如果实验结果为预测结果，就可以得出实验结论：蚂蚁的触角有嗅觉的作用，蚂蚁是依靠触角辨别气味的．．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．人的口腔上皮细胞中的能量转换器是（　　）
    A．细胞膜B．细胞核C．叶绿体D．线粒体

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．植物体进行呼吸作用的部位是（　　）
    A．根的导管B．茎的筛管
    C．叶肉细胞D．所有活细胞的线粒体中

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列关于生物圈的说法，错误的是（　　）
    A．生物圈是地球上所有生物的共同家园
    B．生物圈是地球上所有生物与其生存环境的整体
    C．生物圈就是地球上所有的生命生存的环境
    D．生物圈是最大的生态系统

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