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蚯蚓是人类的好朋友,在观察蚯蚓的实验中按要求回答下列问题:
(1)蚯蚓的身体是由许多环状体节构成.
(2)在观察蚯蚓的过程中,要用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表,目的是
 

(3)用手轻轻摸蚯蚓的腹面,有粗糙不平的感觉,这是因为腹面有
 

(4)将蚯蚓放在光滑的玻璃板和纸板上,观察其运动.发现蚯蚓在纸板上运动
 

(5)取黑色的黏土和黄色的沙土分三层装在玻璃瓶里,在玻璃瓶上标出各个土层的界限.然后在玻璃瓶里放几条蚯蚓,几天后观察层士的分界线有什么变化?
 
 玻璃
瓶中的土层高度有什么变化?
 
考点:探究蚯蚓的运动
专题:
分析:蚯蚓的身体由许多彼此相似的环状体节组成,属于环节动物,蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的,刚毛是蚯蚓的运动器官.
解答:解:(1)蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的,呼吸的是空气中的氧气.在实验过程中,随时用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体,其目的是保持蚯蚓的体表湿润,维持其正常的呼吸.
(2)用手指在蚯蚓的身体腹面轻轻来回抚摸,会有粗糙不平的感觉,这是因为触摸到了刚毛.
(3)刚毛是蚯蚓的运动器官,蚯蚓通过身体肌肉的伸缩和刚毛的协调进行蠕动.在光滑的玻璃上,刚毛无法固定和支撑身体,因此在粗糙的纸上比在光滑的玻璃板上运动快.
(4)通过分析知道蚯蚓适宜生活在富含腐殖质的湿润的土壤中.因此选择几条健壮的蚯蚓放入容器中,几天后观察到的现象为土壤分层现象不再明显,且变得疏松,因此玻璃瓶中的土层变高.
故答案为:(2)保持蚯蚓的体表湿润,维持其正常的呼吸;
(3)刚毛;
(4)快;
(5)观察到的现象为土壤分层现象不再明显,且变得疏松;变高.
点评:解答此类题目的关键是熟知蚯蚓的身体结构特点、刚毛的分布和作用、运动特点、呼吸特点等.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

2014年5月14日,由商洛市水务局主办,市渔政监督管理站承办的“2014年商洛丹江鱼类资源增殖放流活动启动仪式”在商洛区南秦河口举行,社会各界100多人参加了增殖放流活动.下列属于鱼类主要特征的是(  )
①生活在水中②全部生活在大海中③用鳃呼吸④用肺和皮肤呼吸⑤用鳍游泳⑥体表被毛⑦体表有鳞片覆盖.
A、②③⑤⑥B、①④⑤⑥
C、②④⑤⑦D、①③⑤⑦

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为关节结构模式图,根据图片回答问题:
(1)图片中[1]是关节头,[2]是关节窝,二者相对的面上有一层
 
,具有减少摩擦,缓冲压力的作用.图中的[5]是
 
,内有少量滑液.关节周围由关节囊包裹着,另外关节的周围还有韧带等结构,以上这些都保证了关节在运动中既
 
 
的特点.
(2)骨骼肌具有受到刺激
 
的特性,所以当骨骼肌受到刺激后就会牵动着骨围绕着
 
活动,于是躯体就会产生运动.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图圆圈表示生物本身具有的特点,重合部分表示它们的共同特点,下列观点正确的是(  )
A、P 可以表示用皮肤辅助呼吸
B、Q可以表示用肺呼吸
C、E可以表示体温恒定
D、F可以表示真正的陆生动物

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科目:初中生物 来源: 题型:

各种环境中所生活的动物,总是在形态结构和生理功能上与其生活环境相适应.根据这一生物学基本观点,结合下面相应的图示分析回答问题:

(1)鲫鱼与水中生活相适应,体表被覆有
 
;鱼体两侧有
 
,可以感知水流的方向和速度等变化.
(2)家兔与植食性生活相适应,牙齿分化为[
 
]
 
 和[
 
]
 
,而没有
 
.兔的生殖发育特点是
 
,它属于哺乳动物.
(3)红嘴鸥的前肢变为
 
,具有迅速飞翔的能力;在飞翔时除了用[
 
]
 
呼吸以外,还有[
 
]
 
辅助呼吸;虽然食量大,但是
 
功能强,食物可在短时间内形成食物残渣,并且
 
短,可以使粪便随时迅速排出,不会因取食增加重量而影响飞行.

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科目:初中生物 来源: 题型:

很久以前,人们一直认为小小的种子之所以能够长成参天大树,它那粗壮的树干和繁茂的树叶完全是“土壤汁“变化而来的.1648年,荷兰科学家海尔蒙特把一颗重2.2千克的柳树苗栽种到-个木桶里,桶里装有事先称好质量的土壤.在这以后,他只用清洁的雨水浇灌树苗.为了防止灰尘落入,他还专门做了一个桶盖.5年以后,柳树长大长高了.经过称量,他发现柳树质量增加了70千克,而土壤只减少了60多克.
(1)此实验的目的是什么?是为了验证
 

(2)海尔蒙特采用了在桶上加桶盖,只浇清洁雨水,这样做的目的是什么?
(3)若树的生长完全靠“土壤汁“,则其实验结果应该怎样?
(4)此实验中,柳树质量增加是由于
 
;它的字母表达式为
 

(5)此实验的结论是什么?

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科目:初中生物 来源: 题型:

原始生命产生需要那些条件?

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于哺乳动物特征的是(  )
A、体表被毛B、胎生、哺乳
C、心脏四腔D、变温动物

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科目:初中生物 来源: 题型:

被称为“微生物之父”的科学家是(  )
A、荷兰人列文?虎克
B、法国的巴斯德
C、英国的弗莱明
D、瑞典的林奈

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