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    13．植物进行呼吸作用的场所是线粒体，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量．

    分析 植物体中的能量转换器是叶绿体和线粒体．线粒体是呼吸作用的场所．

    解答 解：植物细胞进行呼吸作用的场所是线粒体，通过呼吸作用在氧的作用下将体内的有机物分解成二氧化碳和水，将储存在有机物的能量释放出来供植物体进行生命活动，故吸作用的实质是分解有机物，释放能量．
    故答案为：线粒体；有机物；能量．

    点评 线粒体是植物和动物都有的能量转换器．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图为伸肘和屈肘动作示意图，请据图回答：

    （1）一块骨骼肌包括【1】肌腹和【2】肌腱两部分．
    （2）图A是屈肘动作，这时，肌肉③肱二头肌处于收缩状态（“收缩或舒张”），肌肉④肱三头肌处于舒张状态（“收缩”或“舒张”）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．在学习《开花和结果》时，济宁实验中学初中的师生置身于桃花园中，观察、体验、探索、思考，教学效果特别好，图2为三个月后图1中的某一枝条，A、B、C代表三项生理活动，请你就师生共同探讨的几个问题作答．

    （1）桃树栽种的疏密有致是为了提高图2中过程A（填字母）的效率，该生理活动进行的场所是叶绿体．
    （2）桃树生长、细胞分裂等生命活动所需能量是在图2中过程B（填字母）产生的，该过程主要在细胞的线粒体内进行．
    （3）桃树根部吸收的水分和无机盐通过茎内的导管运输到叶片，其输送的动力源自图2中的过程C（填字母）；而叶片合成的有机物则是通过筛管运送到果实贮存．
    （4）图2中的三种气体进出叶片的“门户”都是气孔．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．深耕松土有利于农作物的根系伸向土壤深处，这说明根具有的特性之一是（　　）
    A．向地生长B．向水生长C．向肥生长D．固定植物体

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．青霉和曲霉通常是靠产生孢子进行繁殖的．酵母菌、霉菌、蘑菇以及动植物的细胞里都有成形的细胞核，这样的生物叫做真核生物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．在日常生活中，人们经常利用植物呼吸作用的原理．在下列做法中，有的做法是促进呼吸作用，有的做法是抑制呼吸作用，有的做法则是呼吸作用消耗氧气导致的．请你利用植物呼吸作用的原理解释以下日常生活中常见的现象．
    （1）将水果、蔬菜放在冰箱中．抑制呼吸；
    （2）经常给植物松土，及时排涝．促进呼吸；
    （3）夜晚在卧室里摆放较多的花，时间久了人会出现头晕的现象呼吸作用消耗氧气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．刘亮是个爱钻研的学生，他利用矿泉水瓶做了一系列有关植物生理作用的实验．请仔细阅读，回答问题．

    （1）将A装置光照一段时间后，发现液面明显下降，主要原因是叶片进行了蒸腾；作用．同时发现叶脉变红，说明水分可以通过输导组织中的导管运输到叶片．
    （2）B装置中萌发的种子进行了呼吸作用．产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊，这种气体是二氧化碳，同时发现B装置温度升高，说明萌发的种子放出了能量．
    （3）将B装置中的气体通入到C装置清水中，再将C装置塑料瓶稍捏扁，关上输液器开关，拧紧瓶盖，光照3-4小时．C装置中收集到的气体能使带火星的小木条复燃，说明气体是氧气，该气体是金鱼藻在光下进行光合作用产生的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    2．春种一粒粟，秋收万颗子”，描写了生物能够繁殖后代．√．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图1是蚕豆和玉米种子结构示意图，请据图回答下列问题：

    （1）新植物的幼体是胚，它是由图中4子叶3胚根1胚轴2胚芽四部分组成．
    （2）玉米种子将来发育成茎和叶的结构胚芽；菜豆种子中营养物质主要贮存在子叶．
    （3）请将图2概念图填充完整．

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