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    我国美丽富饶的南海诸岛，有许多是由珊瑚虫分泌物堆积而构成的珊瑚礁形成的．珊瑚虫属于腔肠动物，其显著特征是（ ）

    A．身体呈辐射对称、有口无肛门

    B．身体呈两侧对称、有口无肛门

    C．身体呈圆柱形，有口有肛门

    D．身体呈圆筒形，身体分节

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省泰安市东平县五四制七年级上期末生物试卷（解析版） 题型：探究题

    下面是某生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验：

    实验过程：

    步骤一：①号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌；②号试管：加入馒头碎屑和2mL清水，并充分搅拌；③号试管：加入馒头块和2mL唾液，不搅拌．

    步骤二：将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟．

    步骤三：将三支试管取出，冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管中颜色变化．

    回答问题：

    （1）根据所学猜测实验现象，①号试管 ②号试管 ．

    （2）根据①号试管中出现的现象，分析原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了 ．尽管②号、③号试管现象相同，但原因不同，②号试管中出现现象的原因是 ，③号试管中出现现象的原因是 ．

    （3）上述实验过程中，将三支试管都放入37℃的温水中保温的目的是 ．

    （4）该实验中①号、②号作对照，探究的变量是 ．

    （5）实验步骤三所依据的实验原理是 ．

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省泰安市东平县五四制八年级上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    为了保护生物的多样性，可以采取的措施有（ ）

    ①颁布“保护生物多样性”的相关法律和文件

    ②建立自然保护区

    ③采取迁地保护

    ④用人工养殖栽培和人工繁殖的方法抢救濒危物种．

    A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省泰安市东平县五四制八年级上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于水螅的叙述，正确的是（ ）

    ①水螅属于海洋腔肠动物

    ②水螅的身体呈辐射对称

    ③水螅以水蚤等小动物为食物

    ④食物主要在消化腔内消化

    ⑤水螅的身体由内、中、外三个胚层构成．

    A．①②③④ B．②③④⑤ C．②③④ D．①②③④⑤

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省五四制八年级上10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    “几处早莺争暖树．谁家新燕啄春泥．”诗中的莺和燕具有的共同特征是（ ）

    ①体表被覆羽毛 ②前肢变为翼 ③体内有气囊

    ④胎生哺乳 ⑤体温恒定 ⑥变态发育．

    A．①②④⑤ B．②③④⑥ C．①②③⑤ D．①②③⑥

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省五四制八年级上10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    小明和妈妈一起去菜市场买鱼，发现卖鱼的叔叔不断向鱼池中通入气体．这样做的目的是（ ）

    A．促使鱼多活动，增加鱼的活动

    B．增加水中的含氧量，使鱼生活的时间长一些

    C．使鱼向四周散开，充分利用水体

    D．提高水温，使鱼生活的时间长一些

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省五四制八年级上10月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    章鱼、乌贼和河蚌都属于水中生活的软体动物，它们不具有的共同特征是（ ）

    A．身体柔软 B．体表有外套膜

    C．都具有贝壳 D．用鳃呼吸，运动器官是足

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年山东省济宁市金乡县八年级上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    人类的生殖细胞、体细胞和受精卵中各含有多少条染色体？（ ）

    A．23、46、23 B．46、46、23

    C．23、46、46 D．23、23、23

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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年湖北省七年级上期末生物试卷（解析版） 题型：探究题

    为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，某同学制定了以下的方案．

    （1）取两个适当大小的玻璃罩，一个罩住一株生长正常的盆栽绿色植物和一杯氢氧化钠溶液，密封不漏气；一个罩住另一株生长正常的同种同大小盆栽绿色植物和一杯清水密封不漏气．

    （2）将上述两株植物及装置放在暗室中“饥饿”一昼夜．

    （3）从暗室中取出两株植物及装置照光若干小时，使其充分进行光合作用．

    （4）取两株植物相同部位的叶片各一片，放入盛酒精的烧杯中隔水加热，使叶绿素溶于酒精中．

    （5）将已脱绿的两叶片取出，平铺在培养皿分别滴加几滴碘液，检测碘液是否变蓝．

    a、该同学用两株同种同大小绿色植物一起实验是为了起什么作用？

    b、实验过程中将植物在照光前先放在暗室中“饥饿”一昼夜，这样做的目的是什么？

    c、哪种物质能使碘液变蓝？叶片滴加碘液变蓝说明什么？

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