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    7．某班学生为探究绿色植物的光合作用，设计如下实验装置甲、乙、丙，请据图作答：
    （1）第一组探究氧气是在光照条件下由绿色植物产生的，应选择的实验组合是甲和丙．
    （2）第二组同学利用甲装置进一步探究，利用不同功率的灯泡作为光源（不考虑温度因素），实验结果如下表：
    灯泡功率（W）5101520
    每分钟产生的气泡数（个）7153448
    此实验中的变量是：光照强度．该组小梅同学提出：为了保证实验科学性，该实验中除了多次重复实验，还要注意灯泡于装置的距离保持不变．由此得出的结论是光照越强，光合作用越强．
    （3）影响光合作用的因素很多，请再提出一个合理的探究性问题：二氧化碳的浓度对光合作用有影响吗？．

    分析 （1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
    （2）绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．

    解答 解：（1）为验证绿色植物在光下产生氧气，该同学设计了两组对照实验：甲与乙、甲与丙，变量分别是光和绿色植物．因此，第一组探究氧气是在光照条件下由绿色植物产生的，应选择的实验组合是甲和丙．
    在甲、乙形成的对照实验中，甲组实验中的绿色植物由于有光的照射，故能进行光合作用而产生气体，为了验证该气体是否为氧气，可用将要熄灭的木条检验．
    （2）从第二组同学实验现象得出的数据可知，利用不同功率的灯泡作为光源，功率的大小与其产生的气泡数目成正比，灯泡的功率越大，植物产生的氧气（气泡）就越多．为了保证实验科学性，该实验中除了多次重复实验，还要注意灯泡于装置的距离保持不变．所以这一现象说明，光照越强，产生的氧气（气泡）就会越多，绿色植物的光合作用就会越强．
    （3）根据光合作用的相关知识可知影响光合作用的因素有：①二氧化碳的浓度，二氧化碳的浓度越大，光照强度越强；二氧化碳的浓度越小，光照强度越弱．②水，水越多，光合作用的强度越强；水越少，光合作用越弱．③光照强度，一般情况下，光照越强，光合作用越强；光照越弱，光合作用越弱．④温度，温度越高，光合作用越强；温度越低，光合作用越弱等等．因此，可以提出一个合理的探究性问题如：二氧化碳的浓度对光合作用有影响吗？
    故答案为：（1）甲和丙；
    （2）光照强度；距离；光照越强，光合作用越强；
    （3）二氧化碳的浓度对光合作用有影响吗？（只要答案合理即可）

    点评 解答此类题目的关键是确定实验的变量，这类题目比较简单，但却容易做错．

    练习册系列答案
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    17．血液化验报告单中的RBC和HGB分别表示（　　）
    A．血小板和白细胞B．红细胞和白细胞
    C．红细胞和血红蛋白D．红细胞和血小板

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    18．图为某细菌的结构示意图，请回答：

    （1）将图中标号填入相应的方括号里：
    [1]细胞壁，[2]细胞膜，[4]细胞质，[3]拟核，[5]鞭毛．
    （2）其中[5]在细菌的运动中起重要作用．
    （3）与动植物的细胞相比，该细菌没有成形的细胞核．

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    15．下列属于学习行为的是（　　）
    A．蚂蚁筑巢B．蜘蛛织网C．蜜蜂采蜜D．鹦鹉学舌

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    2．结合生活实际，回答下列问题：
    （1）保护生物多样性即保护的种类多样性、基因的多样性、和生态系统的多样性．
    （2）生物多样性面临严重威胁，人们在草原上，对森林，对动物的滥捕、滥杀等，使大量的森林和草原被毁；另外也会对生物多样性造成严重威胁．例如，水葫芦、美国白蛾等外来物种已对某些地区造成严重的破坏．2003年《中国环境状况公报》公布：我国有高等植物约30000种，约有脊椎动物6266种，其中鸟类1244种，鱼类3862种，以上材料主要体现出生物多样性中的种类多样性．

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    12．如图是探究植物光合作用的部分实验，请根据实验活动相关问题：
    （1）光合作用需要的原料是水和二氧化碳；
    （2）将该装置用黑布遮罩，小白鼠很快死亡了（植物不能进行光合作用），这说明植物的光合作用需要光；
    （3）为了进一步开展探究活动，某同学将该装置中植物的叶全部剪掉，更换一只活小白鼠，并给予光照，你认为该同学探究的问题是叶片是不是进行光合作用的主要部位．

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    19．为探究植物的生理作用，小悦设计并实施了以下三个实验．请据图分析（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）：

    （1）实验一．A瓶装有萌发的种子，B瓶装有煮熟的种子．小悦观察到A瓶蜡烛熄灭．证明种子的呼吸作用消耗氧气，实验中B瓶起对照作用．
    （2）实验二．为消耗叶片原有的淀粉，小悦应先将C、D两装置放在黑暗环境中一昼夜，再将两个装置放在光下2小时，分别摘取一叶片，进行脱色、漂洗、滴加碘液后，观察到[D]装置中的叶片变蓝，证明植物的光合作用需要二氧化碳．
    （3）实验三．小悦发现[E]装置的塑料袋内壁有许多小水珠，说明水分是通过蒸腾作用从叶片散失的，为减少水分散失，移栽植物时可采用剪去部分枝叶等措施．

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    16．前进中学某班生物兴趣小组的同学为了探究“光对鼠妇生活的影响”，设置了一组对照实验．以下几组对照，符合他们实验要求的是（　　）
    地点潮虫只数
    水泥路上0
    水槽边的石头下24
    种花的湿花盆底下18
    干草地中2
    A．阴暗潮湿与阴暗干燥B．阴暗潮湿与明亮潮湿
    C．阴暗潮湿与明亮干燥D．明亮潮湿与明亮干燥

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    17．比较是生物学研究的重要方法，从科学家对马的足进化历程的研究中，你不可能获得的信息是（　　）
    A．腿骨结构大部分相同B．足趾个数逐渐减少
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