【题目】探究实验题。
蚯蚓能疏松土壤,提高土壤肥力。为了探究“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”,小明同学准备了一个箱子,以箱子内横轴中线为界,一边放潮湿的土壤,另一边放相同高度土质一样的干燥土壤,然后放进20条状况相同的蚯蚓,盖上纸板。三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓,并作好观察记录。
(1)小明提出的问题是:______________________________________?
作出的假设是_______________________________________。
(2)该实验的变量是____。
(3)小明放一样土质,一样高度的土壤原因是__________________________________。
(4)小明放20条蚯蚓而不是放一条的目的是__________________。
(5)预测小明的实验结果:蚯蚓多数在________(请填“潮湿”或“干燥”)土壤的一边。
【答案】土壤湿度对蚯蚓的生活有影响吗? 土壤湿度对蚯蚓的生活有影响。 水(或土壤的干湿程度) 对照实验只有一个变量,其他条件都相同。 减少偶然因素引起的误差,提高实验准确性。 潮湿
【解析】
本题考查科学探究的问题,所以要从科学探究的几个环节思考作答。
(1)小明提出的问题是:土壤湿度对蚯蚓的生活有影响吗?作出的假设是:土壤湿度对蚯蚓的生活有影响。
(2)该实验的变量是水分(或土壤的干湿程度)。
(3) 小明放一样土质,一样高度的土壤,原因是对照实验只有一个变量,其他条件都相同。
(4)小明放20条蚯蚓而不是放一条的目的是,减少偶然因素引起的误差,提高实验准确性。
(5)预测小明的实验结果:蚯蚓多数在潮湿土壤的一边。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】种子的萌发受多种环境因素的影响。下表是利用菜豆种子进行的五组实验,将100粒饱满而完整的菜豆种子随机分成5等份,分别放在底部铺有棉花的5个培养皿中,在不同的条件下培养,观察并记录实验结果。请回答:
组别 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
光照 | 有光 | 有光 | 有光 | 有光 | 黑暗 |
温度 | 25℃ | 25℃ | 0℃ | 25℃ | 25℃ |
棉花干湿状态 | 潮湿 | 干燥 | 潮湿 | 水淹没种子 | 潮湿 |
种子发芽数 | 19粒 | 0粒 | 0粒 | 0粒 | 18粒 |
(1)若探究温度对菜豆种子萌发的影响,应选用_____组和_____组进行对照实验。
(2)乙组中种子不能萌发的原因是_____。
(3)分析甲、戊两组实验,可得出的结论是______。
(4)甲、戊两组中均有1-2粒种子没有萌发,最可能的原因是______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人有人言,兽有兽语”,动物能利用“行为语言”传递信息。下列除哪项外,均为动物传递信息的“行为语言”( )
A. 昆虫分泌性外激素引诱异性B. 蜜蜂发现蜜源时跳圆形舞
C. 老母鸡“咯咯”的召唤小鸡D. 乌贼遇到敌害时释放墨汁
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于动物在自然界中的作用,叙述正确的是()
A. 动物直接或间接地以植物为食,这对植物的生长和繁殖总是不利的。
B. 没有动物,生态系统的物质循环就无法进行。
C. 以虫治虫,以鸟治虫比喷洒农药更好。
D. 在生态系统中,动物没有植物重要,因为它不能制造有机物,养活生物圈中的其它生物。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】我国建立了不少野生珍贵动植物资源自然保护区。下列关于自然保护区作用的叙述,错误的是( )
A. 保护了珍贵动植物资源,并且可以使它们得到发展
B. 提供了肉类食物的来源,开发了生物资源
C. 可提供科学研究,为引种驯化提供科学依据
D. 为大量繁殖提供种源,为培养新品种提供原始材料
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】自然界中生物与生物之间是互相影响、彼此制约、相互依存的,下列匹配正确的是( )
(1)麦田中的小麦与杂草(2)草原上的狼和鹿(3)同窝的蚂蚁共同搬运食物(4)菟丝子与大豆(5)寄居蟹与海葵
a.捕食关系 b.种内合作关系 c、竞争关系 d、互利共生关系 e、寄生关系
A.(1)一c,(2)一a,(3)一b,(4)一d,(5)一e
B.(1)一e,(2)一a,(3)一b,(4)一c,(5)一d
C.(1)一c,(2)一a,(3)一b,(4)一e,(5)一d
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