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2.如图所示是四种微生物图,请据图回答下列问题:
(1)图中的甲在细胞结构上与其他三种不同;
(2)图中的乙、丙、丁都通过产生a孢子来繁殖后代;
(3)以上生物在自然界中的作用主要是作为分解者参与物质循环;
(4)图中的乙能产生青霉素,可治疗多种细菌性疾病.

分析 从图中跟我们所学的知识可以知道:图中的甲是细菌,乙是青霉,丙是酵母菌,丁是蘑菇.

解答 (1)、甲细菌与青霉、酵母菌最大的区别是无成形的细胞核.
(2)、图丁中的a是孢子,乙、丙、丁都通过产生a孢子来繁殖后代.
(3)、微生物在自然界中有重要的作用,如腐生的细菌、真菌作为分解者参与自然界中的物质循环.
(4)、图乙青霉发酵能产生青霉素,是一种抗生素,可治疗多种细菌性疾病.
故答案为:
(1)细胞核;  
(2)孢子
(3)分解者;
(4)青霉素

点评 解题的关键是知道微生物的特征以及与人类的关系等有关知识点.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.小明同学在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中发现一些问题,请帮他解决.
(1)为了把叶片中的淀粉全部转运和消耗掉,小明应将植物提前放在暗处或光亮处一昼夜?放在黑暗处
(2)将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了设置对照实验.这样设置后,该实验中的变量是光.
(3)为了让绿叶充分进行光合作用,应将遮好纸片的植物放在光下几个小时.
(4)这样处理后,摘取一片部分遮光的叶片,除去不透光纸后,将叶片放入酒精中隔水加热.酒精逐渐变为绿色溶液,你认为是什么物质溶于酒精?叶绿素.
(5)用清水漂洗脱色叶片后向叶片滴加碘液,是为了检验叶片中是否含有淀粉.
(6)滴加碘液片刻后,再用清水洗去碘液,预期叶片遮光部分不变色,不遮光部分将变为蓝色.
(7)若实验结果与预期相符,则该实验表明:绿色植物的光合作用需要光,产物是淀粉.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.有关如图所示生物的叙述正确的是(  )
A.图中甲所示结构为植物的生殖系统
B.按同化作用方式区分,该生物属于自养型
C.该生物能通过呼吸作用合成有机物、贮存能量
D.该生物体的细胞中均含叶绿体,能进行光合作用

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

10.检测蛋白质用双缩脲试剂,呈现紫色反应,检测维生素C用吲哚酚试剂,呈现褪色反应,检测淀粉用碘液试剂,呈现蓝色反应.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.穿过的衣服,如果没有及时清洗而长时间挂在衣柜里,会发现衣服上有许多的白色小点点,这最可能是(  )
A.霉菌B.细菌C.葡萄球菌D.灰尘

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.细胞的生活依赖细胞各结构的分工合作,发生着非常复杂的物质、能量和信息的变化,这些活动的控制中心是(  )
A.细胞膜B.细胞质C.线粒体D.细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

1.如图是血液循环和气体交换示意图,请据图回答:
(1)图中的5所指的是肺动脉,内流静脉血.图中7所指的是主动脉,内流动脉血.
(2)血液由2射出,流经5、6到3的循环途经叫肺循环;
(3)由M到N处,血液成分发生的变化是动脉血变成了静脉血.
(4)心脏结构中心壁最厚的是[4;]左心室,它是体循环的起点.
(5)心脏分四腔,由1到2,由3到四,都有房室瓣 可以保证血流的定向流动.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.以下可以称为一个生态系统的是(  )
A.广州白云山B.一片草原上所有的马、羊
C.一个池塘中所有的鱼D.一块农田中所有的农作物

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.下列措施中,不能对生物多样性进行保护的是(  )
A.建立自然保护区B.大量引进外来物种
C.建立濒危物种的种质库D.建立保护生物多样性的法律法规

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