A. | 物种多样性 | B. | 遗传多样性 | C. | 生态系统多样性 | D. | 环境多样性 |
分析 生物多样性通常有三个层次的含义,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.
解答 解:基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种(大豆和小麦)之间基因组成差别很大,同种生物如野生大豆和美国栽培大豆之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库.我国动物、植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源.如美国科学家将中国野生大豆与美国当地大豆品种杂交,培育出抗大豆黄萎病的优良品种,表明生物遗传基因的多样性是培育农作物新品种的基因库.
故选:B
点评 解答此类题目的关键是理解基因的多样性为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②是无性生殖 | |
B. | ③是有性生殖 | |
C. | ①是扦插,属于营养繁殖 | |
D. | ②是组织培养,可以加快植物繁殖的速度 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
成分 | 液体A(克/100毫升) | 液体B(克/100毫升) | 液体C克/100毫升) |
蛋白质 | 7.20 | 0.00 | 0.00 |
葡萄糖 | 0.10 | 0.10 | 0.00 |
无机盐 | 0.72 | 0.72 | 1.40 |
尿素 | 0.03 | 0.03 | 1.80 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 作息有规律,不抽烟喝酒 | B. | 积极参加文娱活动和体育运动 | ||
C. | 自行处理心理矛盾,绝不打扰他人 | D. | 异性同学间应建立真诚友谊 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑤ | B. | ③④⑤ | C. | ①②④ | D. | ②③⑤ |
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