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    动物生来就有的，由动物体内的
     
    所决定的行为，称为先天性行为．在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为，称为
     
    行为．
    考点：动物的先天性行为和学习行为的区别
    专题：
    分析：（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失．
    （2）学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为．
    解答：解：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为．
    在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的行为，称为学习行为．
    故答案为：遗传物质；学习
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点．
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    典例分析：观察下图，回答问题．
    （1）①②分别表示什么过程？
    （2）②过程的结果是形成了什么？

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    如图是消化系统模式图，请据图回答问题：
    （1）对蛋白质进行初步消化的结构分别是[
     
    ]
     
    ．
    （2）分泌胆汁的器官是[
     
    ]
     
    ．
    （3）分泌的消化液中含有消化糖类、脂肪、蛋白质的酶，并通过导管将消化液送入十二指肠的器官是[
     
    ]
     
    ．
    （4）由5、6、8、9、11这些器官组成消化系统的
     
    ．
    （5）只有吸收功能没有消化功能的结构是[
     
    ]
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    分析如图并回答：
    （1）福娃的造型依次融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊、燕子的形象．其中，用鳃呼吸的动物是
     
    ，用肺呼吸的动物是
     
    ，“晶晶”和“迎迎”的繁殖和哺育后代的方式与人类相似，具有
     
    的特征，因而属于哺乳动物．
    （2）这些动物体内都有脊柱，属于
     
    动物，如果以“体温是否恒定”为依据对图中代表的动物进行分类，则与“晶晶”同分一组的是
     
    动物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    5.12汶川地震时，一名学生被压在地下，当时除了有一点水外，没有其他食物，在其他学生的鼓励下，他顽强坚持活了下来，被成功营救．
    （1）这名学生在不进食的情况下，体内提供能量的物质（蛋白质、脂肪、糖类）被消耗的顺序是
     
    、
     
    、
     
    ．
    （2）这名学生原来体重55千克，被救时不足47千克，你认为此时维持这名学生生命的能源物质很可能是
     
    ．
    （3）这名学生之所以能生存下来，主要是因为有
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色开花植物体的结构层次是：
     
    →
     
    →
     
    →
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列现象中能遗传的变异是（　　）
    A、玉米由于水肥充足穗大粒足
    B、色盲
    C、单眼皮经过美容手术后后变成双眼皮
    D、夏天人的皮肤变黑

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小明将调查到的生物归类为动物、植物和其他生物三大类，他的归类依据是（　　）
    A、生物的形态结构
    B、生物的生活环境
    C、生物的用途
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    制作人的口腔上皮细胞临时装片时，漱口的液体、载玻片上滴加的液体和染色用的液体分别是（　　）
    A、凉开水、生理盐水、碘液
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    C、生理盐水、凉开水、碘液
    D、自来水、自来水、碘液

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