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【题目】请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起

(1)

(2)

【答案】

【解析】

(1)人体的基本组织有:上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织;(2)生物的共同特征有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的

(1)上皮组织:由上皮细胞构成分布在体表、呼吸道和消化道内壁,血管壁等;具有保护和分泌等功能;肌肉组织:由肌细胞构成分布在骨骼、心脏、胃、肠、血管等处;具有收缩、舒张功能;神经组织:由神经细胞(或简称神经元)构成;分布在脑、脊髓以及神经中;能产生和传导兴奋

(2)动物的取食说明生物的生活需要营养;向日葵朝向太阳表明生物具有应激性;植物的开花结果说明生物具有繁殖的特征,蘑菇由小长大说明生物能生长。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在关节的结构中,能把相邻的骨牢固地连接起来的是(  )

A. 关节囊 B. 关节腔

C. 关节软骨 D. 关节头和关节窝

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】平常我们所吃的米、面中含量最多的营养物质是

A . 糖类 B.蛋白质 C.脂肪 D.维生素

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】观察蝗虫的结构示意图,回答以下问题。

(1)蝗虫的身体可以分为_____、胸部、_____三部分。

(2)胸部是蝗虫的运动中心、长有_____对足,_____对翅。

(3)________是蝗虫的附肢,附肢也是分节的,蝗虫的体表有一个和呼吸有关的结构是____

(4)“金蝉脱壳”其实是昆虫的蜕皮现象,脱下来的壳是昆虫的_____,它的作用是_____

(5)蝗虫啃食农作物的能力很强,是一种农业害虫。这是因为它的_____非常发达,易于咀嚼大量农作物的叶片。请你想想办法,有什么措施既能消灭蝗虫又能不破坏生态环境?_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】橘的生命周期如图所示。请据图回答

(1)①是由种子的___________发育而来,幼苗吸水的主要部位是根尖的________

(2)橘开花后,成熟的花粉从[___]中散发出来,要结出果实必须经过传粉和_______

(3)E由D图中的[__]发育而来,E在植物体结构层次上属于_______

(4)从E可判断橘属于_________(填“裸子植物”或“被子植物”)。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】关于如图所示的细胞结构及其功能的叙述,正确的是(  )

A. 结构①能控制物质进出细胞

B. 结构②具有支持和保护作用

C. 结构③能控制细胞的生命活动

D. 结构④能为各种生命活动提供能量

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】植物营养的“三要素”是指(  )
A.氮、磷、钾
B.锌、钾、钼
C.硼、铁、钼
D.铁、铜、氧

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】辨别下面几种植物的特点及所属类群并填写下表。


结构特点

所属类群

该类植物的编号


孢子植物

没有根、茎、叶分化

植物

②④

只有茎、叶分化

苔藓类植物


有根、茎、叶分化

植物


种子植物

种子 ,没有果皮包被

植物


种子有果皮包被

被子植物


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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图为植物繁殖的几种方式,有关叙述不正确的是( )

A. ①是嫁接 B. ②是植物的组织培养,属于有性生殖方式

C. ③是种子萌发 D. ①②是无性生殖

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