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18.在绿色植物各项生理作用的叙述中,错误的是(  )
A.植物吸收的水分主要用于蒸腾作用
B.呼吸作用是所有动植物的共同特征
C.光合作用在碳--氧平衡中起重要作用
D.呼吸作用释放的能量全部用于生命活动

分析 (1)植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程;
(2)水分以气体的状态通过叶的气孔从植物体内散发到植物体外的过程,叫做蒸腾作用.
(3)呼吸作用的公式:有机物+氧→二氧化碳+水+能量,释放出大量的能量.

解答 解:A、植物吸收的水分95%以上主要用于蒸腾作用,A正确;
B、生物时时刻刻都在呼吸,呼吸作用是生物的共同特征,B正确;
C、光合作用能吸收二氧化碳,产生氧气,对于维持碳--氧平衡中起重要作用,C正确;
D、呼吸作用释放出的能量,一部分用于生命活动,还有一部分作为热能散失,D错误.
故选:D

点评 解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.下面四幅图片所表示的科技成果,应用了转基因技术的是(  )
A.
    薄壳建筑
B.
    试管婴儿
C.
    绵羊多莉
D.
    超极鼠

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.七年级探究性学习小组的同学在学习了《生物圈中的绿色植物》相关知识后,利用课余时间,用银边天竺葵作实验材料,对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究.请根据以下图示,回答下列问题.

(1)请根据图示,写出正确的操作步骤:⑦→①→③→②→⑤→④→⑥(用箭头和序号表示).
(2)上述图②操作有误,请改正小烧杯装酒精、大烧杯装清水,隔水加热.
(3)步骤①中,A、B两装置形成了相互对肌对照,其变量是二氧化碳;步骤⑥中,a与b相互对照所得出的结论是光合作用需要在含有叶绿体的细胞内进行、光合作用需要二氧化碳.
(4)进行步骤④和⑤的目的,是为了检验叶片中是否含有淀粉.
(5)步骤⑦中,一昼夜后试管中沿澄清的石灰水变浑浊,主要原因是植物的呼吸作用产生了二氧化碳.
(6)受该实验的启发,在农业生产中,为了提高温室内农作物的产M产量可采取哪些有效措施?增加光照、提高二氧化碳含量(请答出两条).

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.下表是水稻栽培实验的统计数据,已知水稻的长穗和短穗是一对相对性状,若用A、a分别表示显性基因和隐性基因,请根据表中水稻亲本的杂交试验数据分析回答:
杂交组合亲 本子一代植株表现
长 穗短 穗
长穗×短穗423株429株
短穗×短穗226株667株
(1)普通水稻的体细胞中有24条染色体,那么它所产生的生殖细胞中所含染色体数是12条.
(2)通过乙杂交组合,可判断出水稻长穗和短穗的显隐关系,其中子一代长穗的基因组成应该是aa.
(3)利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出高产的杂交水稻新品种,这是利用了水稻基因的多样性.
(4)请在如图坐标图内完善乙组杂交组合的子一代不同性状植株比例的柱形图.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.生物都具有一些共同的特征,下列与“植物向光生长”现象具有相同特征的是(  )
A.母鸡孵卵B.种子萌发成幼苗C.膝跳反射D.排出汗液和尿液

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.图是心脏、血管的示意图,“→”表示血流方向,下列表达正确的是(  )
A.甲流出的血液为动脉血
B.乙和丙都是静脉血管
C.血液流动的方向是甲→乙→丁→丙
D.血液流经乙→丁→丙后,静脉血变为动脉血

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.下列生物的生殖过程中,能发生可遗传变异的是(  )
A.选择培育的太空椒B.马铃薯用块茎繁殖
C.组织培养的蝴蝶兰D.草莓用葡萄枝繁殖

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.修建青藏铁路时,设计了一些可让动物动物穿过的“通道”,如图是其中的一个,这样做(  )
①能减少铁路的建设投资②能保障藏羚羊等珍稀野生动物的正常生活、自由迁徙和繁衍③有利于维持生态平衡④有利于保护生物的多样性.
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.为了治理水污染,相关部门在湘江的某些河段建起了生物浮床.
(1)河水中的重金属可通过植物根(填器官名称)的吸收而减少,二河水中的有机物,则可被植物根系间生活的细菌和真菌-生态系统中的分解者降解.
(2)浮床下方水体中藻类植物的数量远低于没有浮床的水域,这主要是受光照这一非生物因素的影响.
(3)有人提出要将浮床上的植物加工成猪饲料,遭到了反对,因为加入这样做,重金属就会通过食物链传递和积累,最终危害人体健康.
(4)作为中学生,你会以怎样的实际行动保护好我们的母亲河-湘江?禁止向河水中排放污水及生活垃圾(写一条即可)

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