【题目】不同白冠雀鸟群的鸣声基调相同,但又有各自的“方言”。如果把某个白冠雀鸟群(A)的幼雏(a)移到另一群白冠雀鸟群(B)中去,待长成成鸟时,(a)的鸣声就不同于A鸟群而更接近于(B)鸟群;但如果把白冠雀幼雏(a)移到黄莺群中生活,它却学不会黄莺的鸣声,请回答:
(1)a的鸣声基调与A的鸟群相同,这是 行为(填“先天性”或“后天学习”)在起作用;具有B鸟群的“方言”特点,这是 行为(填“先天性”或“后天学习”)在起作用。
(2)a学不会黄莺的鸣声,是因为体内不具有控制着黄莺鸣声的 。
(3)上述实验说明, 行为是在 行为的基础上建立的。
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【题目】下列有关细胞的叙述,错误的是( )
A.所有生物体都是由细胞构成的 B.细胞是生物体结构和功能的基本单位
C.细胞是物质、能量和信息的统一体 D.细胞通过分裂产生新细胞
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【题目】据报道,我国科学家利用克隆技术在水稻第7染色体区域分离出控制水稻产量的单基因,只需控制一个单基因就能提高水稻产量。关于DNA、基因和染色体关系的叙述,错误的是______。
A.基因是DNA上控制生物性状的片段 B.DNA上包含有许多基因
C.一对染色体上均仅有一对基因 D.成对的基因位于成对的染色体上
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【题目】下列实例,哪项不能反应生物对环境的适应( )
A. 法国梧桐的叶在冬天纷纷凋落
B. 松树的叶在冬天生机勃勃
C. 蚯蚓在黑暗的土壤里生活
D. 白化苗的叶在白天变为白色
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【题目】分析说明题、婴幼儿在两三个月口服“糖丸”,请据此回答:
(1)取糖丸时医生嘱托家长要在短时间内用温水送服而不用开水,原因是______________。
(2)口服糖丸预防的疾病是_____________________,该病属于__________________传染病。
(3)从预防传染病的角度分析,口服糖丸的目的是为了__________________________。
(4)从免疫类型看,它属于___________免疫,判断依据是它只能对_________________起作用。
(5)若某儿童口服糖丸后,此地流行流行性腮腺炎,此儿童是否不患此病?为什么?
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【题目】有同学说柚子皮的提取液有明显的杀菌作用,究竟这种说法对不对呢?某生物兴趣小组采摘了同一品种、大小相近的新鲜成熟樱桃番茄做了以下探究实验.
组别 | 实验材料 | 浸泡溶液及时间 | 其他条件 | 保存时间 | 变质个数 |
甲 | 樱桃番茄50个 | 2L蒸馏水,2小时 | 相同 | 10天 | 40个 |
乙 | 樱桃番茄50个 | ①,2小时 | 10天 | 8个 |
请分析实验,回答下列问题:
(1)表格中①处应填写的内容是_____.
(2)选取甲、乙两组新鲜樱桃番茄的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同,其目的是控制_____.
(3)设置甲组的作用是_____.
(4)通过该实验可以得出的结论是_____.
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【题目】H1N1甲型流感是一种由 引起的,具有高度 的 传染病。目前我国主要采取了对来自疫区人员进行医学检查、对与患者密切接触者进行隔离观察、结确诊者实行隔离治疗等防控措施。
(1)我国所采取的防控措施,利用了传染病预防措施中的 。
(2)甲型H1N1的基本结构组成是 。
(3)由上述材料可知,我国甲型H1N1流感的主要传染源应为 。
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【题目】下列生物学观点不正确的是( )
A.生物分类主要是根据生物的相似程度
B.被子植物的花、果实、种子是作为分类的主要依据
C.没有动物,生态系统的物质循环就不能进行
D.增加物种的数量能提高生态系统的稳定性
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【题目】如表是某同学探究“光线对鼠妇生活影响”的实验设计,此设计中有些地方不妥当,下列修改正确的是( )
位置 | 鼠妇 | 泥土 | 光线 | 温度 |
纸盒的左半侧 | 20只 | 湿土 | 明亮 | 10℃ |
纸盒的右半侧 | 20只 | 湿土 | 阴暗 | 30℃ |
A. 左右两侧应分别为湿土和干土 B. 左右两侧都应该保持30℃
C. 左右两侧应该保持阴暗环境 D. 左右两侧的鼠妇数量应不相同
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