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【题目】不同白冠雀鸟群的鸣声基调相同,但又有各自的方言。如果把某个白冠雀鸟群A的幼雏a移到另一群白冠雀鸟群B中去,待长成成鸟时,a的鸣声就不同于A鸟群而更接近于B鸟群;但如果把白冠雀幼雏a移到黄莺群中生活,它却学不会黄莺的鸣声,请回答:

1a的鸣声基调与A的鸟群相同,这是 行为先天性后天学习在起作用;具有B鸟群的方言特点,这是 行为先天性后天学习在起作用。

2a学不会黄莺的鸣声,是因为体内不具有控制着黄莺鸣声的

3上述实验说明 行为是在 行为的基础上建立的。

【答案】1先天性;后天学习

2遗传物质

3学习行为,先天性行为

【解析】

试题分析:先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,是动物的一种本能行为,不会丧失学习行为是动物出生后在动物在成长过程中,通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为白冠雀群a的鸣声基调与A的鸟群相同,这是先天性行为的作用。具有B鸟群的方言特点,表明幼雏a学习模仿了白冠雀群B的鸣叫这是学习行为在起作用不同鸟类的鸣叫不同,是由遗传物质决定的,是先天性行为白冠雀幼雏学不会黄莺的鸣声,是因为与黄莺体内的遗传物质不同。学习行为是在先天性行为基础上建立的。

练习册系列答案
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(2)口服糖丸预防的疾病是_____________________,该病属于__________________传染病。

(3)从预防传染病的角度分析,口服糖丸的目的是为了__________________________。

(4)从免疫类型看,它属于___________免疫,判断依据是它只能对_________________起作用。

(5)若某儿童口服糖丸后,此地流行流行性腮腺炎,此儿童是否不患此病?为什么

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【题目】有同学说柚子皮的提取液有明显的杀菌作用,究竟这种说法对不对呢?某生物兴趣小组采摘了同一品种、大小相近的新鲜成熟樱桃番茄做了以下探究实验.

组别

实验材料

浸泡溶液及时间

其他条件

保存时间

变质个数

樱桃番茄50个

2L蒸馏水,2小时

 相同

10天

40个

樱桃番茄50个

①,2小时

10天

8个

请分析实验,回答下列问题:

(1)表格中①处应填写的内容是_____

(2)选取甲、乙两组新鲜樱桃番茄的品种、大小、成熟状况、个数及其他环境条件均相同,其目的是控制_____

(3)设置甲组的作用是_____

(4)通过该实验可以得出的结论是_____

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【题目】H1N1甲型流感是一种由 引起的,具有高度 传染病。目前我国主要采取了对来自疫区人员进行医学检查、对与患者密切接触者进行隔离观察、结确诊者实行隔离治疗等防控措施。

1我国所采取的防控措施,利用了传染病预防措施中的

2甲型H1N1的基本结构组成是

3由上述材料可知,我国甲型H1N1流感的主要传染源应为

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【题目】下列生物学观点不正确的是

A生物分类主要是根据生物的相似程度

B被子植物的花、果实、种子是作为分类的主要依据

C没有动物,生态系统的物质循环就不能进行

D增加物种的数量能提高生态系统的稳定性

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【题目】如表是某同学探究“光线对鼠妇生活影响”的实验设计,此设计中有些地方不妥当,下列修改正确的是(  )

位置

鼠妇

泥土

光线

温度

纸盒的左半侧

20只

湿土

明亮

10℃

纸盒的右半侧

20只

湿土

阴暗

30℃

A. 左右两侧应分别为湿土和干土 B. 左右两侧都应该保持30℃

C. 左右两侧应该保持阴暗环境 D. 左右两侧的鼠妇数量应不相同

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