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    人类模拟蜻蜓海豚等生物，制造出了直升飞机和潜艇，这门学科叫做（　　）
    A、制造学B、化学C、模拟学D、仿生学
    分析：仿生学是研究生物系统的结构和性质以为工程技术提供新的设计思想及工作原理的科学．仿生学的思想是建立在自然进化和共同进化的基础上的．
    解答：解：仿生学是指人类模仿生物功能，来发明创造技术结构的科学，它是在上世纪中期，出现的一门新型边缘学科．仿生学的研究对象是生物体的结构、功能和工作原理，并将这些原理移植于人造工程技术之中，用以发明、创造新技术．人类模拟蜻蜓海豚等生物，制造出了直升飞机和潜艇，这门学科叫做仿生学．
    故选：D
    考点：学生对仿生学概念的理解．
    点评：此题主要考查学生对仿生学概念的理解，难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2007?甘井子区模拟）绿色植物对生物圈的存在和发展起着决定性的作用．被誉为绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”，没有绿色植物，地球上就不可能有丰富多彩的生命世界，因此，也有人说绿色植物是生命之母．
    请分析回答：
    （1）绿色植物被称为绿色的“能量转化器”，是因为它能够吸收太阳光能，并通过
    光合
    光合
    作用在
    叶绿体
    叶绿体
    中合成淀粉等有机物，同时将光能转变成化学能，储存在有机物中．生物圈中的其他生物都直接或间接地以绿色植物为食，获得生存和发展必需的能量．
    （2）绿色植物通过
    光合
    光合
    作用，还能够不断消耗大气中的
    二氧化碳
    二氧化碳
    气体，制造
    氧
    氧
    气排到大气中，维持生物圈中的碳-氧平衡，从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件．因此，我们把绿色植物称为“空气净化器”
    （3）请你分析绿色植物被称为天然的“蓄水池”的理由．

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    科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

    （2012?临沂模拟）阅读材料回答问题：
    2010年8月9日，“中国横渡第一人”张健经过36小时奋战，不间断游完了69公里的泳程，成功横渡兴凯湖，完成了人类不间断畅游最长淡水湖的挑战．兴凯湖是著名的湿地生态系统，湖中生有大量的鱼、虾等生物，是人们旅游度假的好去处．
    （1）湿地具有
    净化水源
    净化水源
     和蓄洪抗旱的作用．
    （2）保护生物多样性最有效的措施是
    建立自然保护区
    建立自然保护区
    ．
    （3）若当地水资源受到严重污染，湖中的鱼虾等生物大量死亡，生态平衡会受到严重影响，说明生态系统的自动调节能力是
    有限的
    有限的
    ．
    （4）兴凯湖大白鱼的运动器官是
    鳍
    鳍
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    某温带草原生态系统中生活着草、食草昆虫、食虫鸟、青蛙、鼠、蛇和鹰等生物．鼠和食草昆虫以草为食，食草昆虫又被食虫鸟和青蛙所吃，蛇以青蛙和鼠为食，鹰也捕食蛇、鼠和食虫鸟．
    （1）请你根据题目所述食物关系用箭头把食物链补充画完整．

    （2）该图中食物链共
    4
    4
    条．最长的食物链是
    草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰
    草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰
    ．
    （3）你能说出该生态系统的组成吗？

    （4）蚯蚓以枯叶、朽根为食，并将其中的有机物分解成无机物，它在生态系统中应属于何种成分？
    分解者
    分解者
    ．
    （5）假若该系统中食虫鸟、青蛙被人类大量捕杀，就会造成
    食草昆虫
    食草昆虫
    大量繁殖，而毁坏草原．上述事例说明
    人类活动只有尊重生态规律，才不会破坏生态平衡
    人类活动只有尊重生态规律，才不会破坏生态平衡
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为某生态系统的食物网示意图，请据图回答问题：

    （1）图中属于生产者的是
    青草
    青草
    ．图中所有动物在生态系统中属于
    消费者
    消费者
    ．
    （2）该食物网中有
    5
    5
    条食物链．
    （3）如果人类大量捕杀青蛙，则此生态系统中
    昆虫
    昆虫
    数量增多．
    （4）如果这个生态系统中的草受到了有毒化学物质的污染，那么这种有毒物质在
    猫头鹰
    猫头鹰
    体内积累最多．
    （5）在此生态系统中，生物部分除了有动物和植物之外，还应该有
    细菌
    细菌
    、
    真菌
    真菌
    等生物；它们作为生态系统的
    分解者
    分解者
    ．
    （6）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在
    相对稳定
    相对稳定
    的状态，说明生态系统有一定
    自动调节能力
    自动调节能力
    ．

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