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    15．下列关于人体生命活动的调节的有关内容描述正确的是（　　）
    A．激素调节受神经调节控制但其不能影响神经调节
    B．糖尿病、血友病、佝偻病都是人体激素分泌异常产生的疾病
    C．在进行“测定反应速度”的实验时，受试者反射的中枢位于小脑
    D．“望梅止渴”“谈虎色变”都是人类特有的复杂反射

    分析 （1）人和动物都能对具体刺激建立反射如简单反射和具体条件刺激的复杂反射，如常打针的小孩看到穿白衣服的护士就会哭，狗看见拿木棍的人会逃跑，表明人和动物都能对具体条件引起的刺激建立条件反射．
    （2）人与动物最大的区别在于人类有特有的语言中枢，因此人类特有的反射是通过大脑皮层的语言中枢对抽象的语言文字、符号、特征建立的条件反射

    解答 解：A、激素调节受神经调节控制但其也能影响神经调节，错误；
    B、糖尿病、佝偻病都是人体激素分泌异常产生的疾病，血友病是遗传病，而不是都是人体激素分泌异常产生的疾病，错误；
    C、在进行“测定反应速度”的实验时，受试者反射的中枢位于大脑而不是小脑，错误；
    D、“望梅止渴”“谈虎色变”都是通过语言中枢形成的人类特有的复杂反射，正确．
    故选：D

    点评 解答此类题目的关键是理解人类特有的条件反射的特点有语言中枢的参与的反射．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图1是人体部分生理活动示意图，请据图回答：

    （1）淀粉在消化道内被消化成葡萄糖，参与此过程有消化液有唾液、胰液、肠液．
    （2）若在手背静脉注射抗生素治疗咽炎，则药物到达患病部位需经过心脏A腔1次．
    （3）在心脏和血管组成的密闭管道内，血液只能按照一定的方向流动，而不会倒流，其主要原因是有瓣膜．
    （4）图1中所示与外界相连的4条途经中，通过检测途经Ⅱ的样本，可以判断某人是否可能患有糖尿病，此病主要的治疗方法是注射胰岛素制剂．
    （5）当血液流经肺部毛细血管网后，血液中的氧及二氧化碳的含量变化是氧气增多，二氧化碳减少．当血液流经组织细胞周围的毛细血管网时，不仅把运来的营养物质送给细胞，而且红细胞中的血红蛋白还把它结合的氧释放出来供细胞利用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    19．如图回答问题：（在[]中填写字母，在横线上填写相应的名称）
    （1）[E]细胞膜能保护细胞，并控制细胞与外界之间进行物质交换．
    （2）[D]细胞质是生命活动的主要场所．
    （3）[A]细胞核内含有遗传物质．
    （4）[F]细胞壁主要由纤维素组成，起支持、保护作用，使细胞有一定的形状．
    （5）[C]液泡中含有液体的叫做细胞液．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．条件反射（复杂反射）不是与生俱来的，而是动物体生活经验积累的结果．李红同学在学习了条件反射建立的有关知识后，设计并实施了如下实验：
    ①在鱼缸的中处加一块隔板，在隔板下面事先开一个洞，左边投饵室的小滑轮上悬吊一个饵料夹，鱼缸左侧弄悬挂一盏小灯泡，如图所示．
    ②将饥饿一天的金鱼移入鱼缸内，让它熟悉环境1小时．开灯1～2次，金鱼对光没有明显反应．
    ③随后再开灯，在灯光刺激5-10s后，由滑轮吊下饵料夹投放饵料，吸引金鱼游过孔洞取食，每天上午和下午各强化训练2次．
    ④一段时间后，经过灯光和饵料的多次结合，即使只给灯光刺激，金鱼也会游过孔洞取食．
    请根据实验回答问题：
    （1）根据李红的实验设计，你认为她提出的问题可能是金鱼会对灯光刺激形成条件反射吗？
    （2）从神经调节的角度来看，由灯光刺激引起的金鱼游过孔洞取食属于条件反射；该类型的反射是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层的参与下形成的，完成此反射活动的神经结构是反射弧．
    （3）通过实验可以看出，使金鱼建立“灯光-游过孔洞取食反射”的重要条件是使之与非条件反射多次结合．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．如图为菜豆种子和玉米种子的结构示意图，其中功能不相同的结构是（　　）
    A．e和3B．b和6C．c和1D．a和5

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图1为淀粉在人体内消化过程的示意图，图2是人体部分生理活动示意图，请据图回答问题：

    （1）图1中能将麦芽糖转变成物质a的场所是小肠，参与此过程的消化液有肠液、胰液．
    （2）图2中的②过程是通过气体的扩散作用来完成的．通过②过程的氧气穿过5层细胞膜与C系统中的血红蛋白结合．
    （3）从图中可以看出，能够将各器官、系统紧密联系起来的是人体的循环系统，体内代谢废物产生于细胞内，图中体现的人体排泄方式有3种．
    （4）如果在人的尿液中检测到a物质则可能是肾小管病变或胰岛素分泌不足造成的．在炎热的夏天，人的饮水量增加，但排尿量却往往比其他季节还少，其原因是有相当多的水分乙汗液形式排出．．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    7．生长激素能促进生长发育．生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射，口服是否有效？某学习小组就这一问题利用小白鼠进行了探究．表中是他们的实验过程，请分析回答：
    组别实验对象实验方法测量并记录
    115只体长、体重相同的小白鼠，平均分为三组饲喂普通食物小白鼠体长和体重
    2饲喂等量添加了生长激素的普通食物
    3饲喂等量普通食物并注射生长激素
    （1）人体的生长激素是由垂体分泌的，Ⅰ组在实验中起对照作用．
    （2）一段时间后，比较各组小白鼠的体重和体长的平均值：
    ①如果第3组的数值最大，第1组和第2组的数值都明显较小且基本相等，则该实验的结论是①生物体内注射生长激素有效．
    ②如果第2组和第3组的数值都明显较大且基本相等，第1组的数值最小，则该实验的结论是生物体内注射和口服生长激素都有效．
    （3）生长激素是一种蛋白质．如果口服，会被消化分解成氨基酸而失效．
    （4）性激素是一种固醇类化合物，在人体内不需消化可直接吸收，如果某食品中含有性激素，这样的食品能放心食用吗？不能．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．血液在两条循环途径中流动的共同规律是（　　）
    A．心室-静脉-毛细血管-动脉-心房B．心室-动脉-毛细血管-静脉-心房
    C．心房-动脉-毛细血管-静脉-心室D．心房-静脉-毛细血管-动脉-心室

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．秋高气爽时分，走进瓯海许多农场，连片的瓯柑树枝头挂满了一个个已开始泛黄的果实．查阅资料可知：瓯柑果实金黄鲜艳，清甜多汁，略带苦味，营养价值较高；每年的春季开花，花朵洁白如雪．
    （1）从生命体的结构层次上看，瓯柑果实属于器官层次的结构．
    （2）瓯柑属于被子植物类群（选填“被子植物”或“裸子植物”），理由是瓯柑有花和果实．
    （3）下列是一张简单的植物检索表．小强在农场里游玩发现了4种植物P、Q、R和S，并设计以下的二歧式检索表来分辨这些植物：
    1a有种子…P
    1b无种子…2
    2a有叶…3
    2b无叶…Q
    3a有根…R
    3b无根…S
    这些植物中有一株是蕨类植物，它是R．（选填：“P”“Q”“R”或“S”字母）

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