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    在生态系统中，生产者和消费者的关系是（　　）
    A、生产者决定消费者的数量
    B、吃与被吃的关系
    C、两者相互竞争
    D、两者毫无关系
    考点：生态系统的组成及各部分的作用
    专题：
    分析：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，由生物部分和非生物部分组成，其中生物部分又包括生产者、消费者和分解者．
    解答：解：在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网；生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的．
    故选：B
    点评：解题的关键是理解生态系统中生产者和消费者之间的关系：吃与被吃的关系．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我们常常在学校的龙眼树等树干上看见许多“毛毛虫”，这些“毛毛虫”是（　　）
    A、蜻蜓的幼虫
    B、蝴蝶的幼虫
    C、小鸟的幼虫
    D、青蛙的幼虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，读图并填空：

    （1）图中曲线甲、乙、丙分别表示
     
    、
     
    和
     
    的消化．
    （2）从图中看出，甲、乙、丙最终在
     
    中被彻底消化分解．
    （3）图中A是
     
    ，能分泌的消化液是
     
    ，能将
     
    消化成
     
    ；图中C是
     
    ，能初步消化
     
    ．
    （4）图中甲、乙、丙的最终消化产物分是：
     
    、
     
    、
     
    和
     
    ．
    （5）甲、乙的最终消化产物由小肠绒毛内的
     
    吸收，丙的最终消化产物由小肠绒毛内的
     
    吸收．
    （6）甲、乙、丙的最终消化产物由
     
    系统运输的组织细胞，被细胞内的
     
    氧化分解成
     
    和水，释放出
     
    ，维持人体的生命活动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    从微观到宏观，绿色开花植物体的结构层次为
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：


    （1）该食物网中有
     
    条食物链．
    （2）写出其中的一条食物链：
     

    （3）该食物网中
     
    是生产者
    （4）假设有毒物质污染了草，长此以往，这个食物网中
     
    的体内积累这种有毒物质最多．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    据如图所示，回答：
    （1）图中A是细胞的
     
    ，它是
     
    的控制中心．
    （2）图中B是
     
    ，主要是由
     
    和
     
    组成．
    （3）图中C是指
     
    ，其空间结构是
     
    ，其上具有特定遗传效应的“片断”叫
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据“观察洋葱鳞片叶表皮细胞结构”的实验，回答有关问题．

    （1）进行该实验时，不需要用到下列哪些器材和药品：
     
    ．
    ①载玻片  ②生理盐水③镊子  ④清水  ⑤酒精灯  ⑥滴管
    （2）欲使观察到的细胞图象最大，应选用如图哪个物镜和目镜（填对应的数字）：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小刚将写有字母“pd”的玻片放在显微镜下观察，看到的物象是（　　）
    A、pdB、qdC、bdD、dp

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    预防冠心病的有效方法是
     
    ，
     
    ．

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