将下列生物现象与对应的特征连接起来．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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7．将下列生物现象与对应的特征连接起来．

分析生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．（

解答解：（1）人体的排汗是排出身体内产生的废物；（2）植物的开花结果是生物的繁殖现象；（3）向日葵向着太阳属于应激性；（4）牛吃草是摄取营养；
故答案为：

点评解此题的关键是理解生物具有生命现象，非生物不具有生命现象．

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科目：初中生物 来源： 题型：解答题

17．

你想过“养棵小树做宠物”吗？近年来，东营市园林局号召市民开展了“树木认养活动”．由园林局提供技术指导，认养者负责养护树木．实验中学师生认养了一片毛白杨树林，把生物课搬进了大自然．
（1）春天来了，毛白杨萌生了许多新枝条．从芽的性质和构造来说，将来发育成枝条的是枝芽；其结构中的生长点不断分裂产生新的芽结构．
（2）几个月下来，毛白杨长粗了一圈．这是由于茎中形成层的活动，使树干不断长粗．
（3）“根深方能叶茂”，一般情况下，植物根系的入土深度要大于地上部分的主茎高度．
（4）养护期间要定期松土施肥，多施含氮的无机盐，毛白杨枝叶会更加繁茂．
（5）生物兴趣小组产生了这样的疑问：侧芽的生长主要受相邻侧芽的影响，还是受顶芽的影响？请你帮助他们完善探究方案．
①在同一棵毛白杨树上，选取三段生长状况相似的枝条（如图），分别标记为甲、乙、丙；
②甲枝条不做处理；
③乙枝条去掉顶芽，保留相邻的侧芽；
④丙枝条保留顶芽，去掉相邻的侧芽；
⑤一段时间后，观察枝
上侧芽的生长状况，并得出结论．

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科目：初中生物 来源： 题型：填空题

18．环境对生物的影响有利有弊，其结果是使存活下来的生物更能适应环境，生物的生存也会影响环境，生物与环境是统一的有机整体（整体）．我们必须清醒地认识到：保护环境就是保护人类自身！

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科目：初中生物 来源： 题型：解答题

15．