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    生活在平原地区的人如果去西藏旅游，会出现“高原反应”．与之相关的环境因素是（　　）
    A、温度B、空气C、阳光D、水分
    考点：环境对生物的影响
    专题：
    分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．
    解答：解：在海拔4000米以上的高山空气稀薄、氧气含量较少，因此导致人体血液中氧合血红蛋白含量少，血液运输的氧气减少，组织细胞缺氧，氧化分解有机物释放的能量减少，因此出现高原反应．为满足人体对氧气的需要，血液中的红细胞会增多，增大对氧的运输能力，因此过一段时间后高原反应消失．
    故选：B．
    点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    克隆羊多利与生它的母羊的一模一样．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鸟类、狮子、狗等将它们分为陆生生物，其分类依据是（　　）
    A、形态结构B、生活环境
    C、用途D、生理功能

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    脱臼是指关节窝从关节头中脱出的现象．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    营群体生活的动物，维持群体生活的重要条件是（　　）
    A、贮食行为、先天性行为、学习行为、防御行为
    B、防御行为、繁殖行为
    C、繁殖行为、通讯行为、取食行为、学习行为
    D、社会行为、通讯行为、分工合作

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列能说明生物具有应激性的是（　　）
    A、人的排汗
    B、玉米能进行光合作用制造有机物
    C、含羞草的叶子受到碰触时会合拢
    D、鲸呼气时会产生不雾状的水柱

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为关节结构模式图，请据图回答：
    （1）图中④是
     
    ，⑤是
     
    ，二者合称为
     
    ，其变面覆盖一层光滑的③
     
    ，它可减少运动时两骨之间的
     
    ，又可缓冲运动时的
     
    ．
    （2）图中①是
     
    ，由
     
    组织构成，它里面和外面的一些韧带，使关节具有
     
    性．
    （3）图中②是
     
    ，内有少量
     
    ，起着润滑的作用，减少骨与骨之间的
     
    ，使关节具有
     
    性．
    （4）体育锻炼可以使
     
    增厚，
     
    增粗，关节周围肌肉的力量增强，因而增强关节的牢固性．
    （5）④是否能从⑤中脱出？
     
    ．若能脱出，这种现象在医学上叫
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    科学探究的基本步骤（　　）
    A、提出问题      作出假设       实施实验       制订计划       得出结论
    B、作出假设      提出问题       制订计划       实施实验       得出结论
    C、提出问题      制订计划       作出假设       实施实验       得出结论
    D、提出问题      作出假设       制订计划       实施实验       得出结论

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    以下对脊椎动物特征的描述正确的是（　　）
    A、青蛙幼体、成体都用肺呼吸
    B、鲫鱼体表被覆鳞片，用鳃呼吸
    C、大熊猫胎生、哺乳，体温不恒定
    D、扬子鳄在陆地产卵，卵外有卵壳

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