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14.生物圈的范围包括大气圈的底部,水圈的大部和岩石圈的表面.并为所有生物提供了营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间.

分析 生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体,是最大的生态系统,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分.据此解答.

解答 解:生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,生物圈的范围:以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右深处,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面.生物圈是人类和其他生物生存的家园,为生物的生存提供了基本条件,动物和植物生存的环境条件基本是相同的,都需要营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等.
故答案为:大气圈;水圈;水;生存空间;

点评 掌握生物圈的范围是关键.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

4.分析下列材料回答问题
材料一:青霉素的发明与使用揭开了人类与病菌抗争的新篇章.当今,抗生素被许多人当成包治百病的“灵丹妙药”.由于抗生素的滥用,无意中培养出了许多“超级耐药菌”.
材料二:结核病是由结核杆菌引起的慢性传染病.呼吸道传播是结核菌传染的主要途径.若家庭中父母或祖父母等长辈有结核病,儿童较易受到结核菌的感染.预防的主要方法是接种卡介苗,积极参与锻炼,保持室内空气流通,养成良好的卫生习惯,不随地吐痰.
(1)抗生素药物必须凭处方购买,它是“OTC”类药物吗?不是.(选填:是或不是)
(2)在使用青霉素前必须对患者进行皮试,否则有些患者会因为对青霉素过敏而发生休克甚至死亡.过敏反应是人体免疫功能的体现.
(3)接种卡介苗后,体内会产生一种抵抗结核杆菌的特殊蛋白质,称为抗体.
(4)从传染病流行的环节和预防措施分析:家庭中患病的父母或长辈属于传染源;
接种卡介苗,积极参与锻炼,属于保护易感人群.
(5)细菌耐药的变异,对个体生存有利,并容易遗传给下一代.因此,“超级耐药菌”的出现,可以用达尔文的自然选择学说解释.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于种的叙述中,错误的是(  )
A.同属必同种
B.不同种个体,有的虽可交配,但后代一般无生殖能力
C.种是生物分类学上最小的单位
D.同种雌雄个体可以互相交配,且后代一般具有生殖能力

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.回忆有关生态系统和呼吸作用的知识,结合下图分析思考下列问题:

(1)A生产者利用二氧化碳和水,通过[①]光合作用,制造的有机物除了通过自身的[②]呼吸作用变成二氧化碳和水返回无机环境外,还可以通过食物链进入消费者体内,通过③呼吸作用以及生物遗体和排出物通过④返回.
(2)像二氧化碳这样,从无机环境到生物体内,又从生物体返回到无机 环境中的过程,叫做物质循环.
(3)假如没有动物,物质循环这一过程会受到影响吗?会.
(4)从以上分析,动物能促进生态系统的物质循环.还可以帮助植物传粉和传播种子,有利于扩大植物的分布范围.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.陆生动物的“立足点”是(  )
A.生物圈B.大气圈C.岩石圈D.水圈

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.下列哪种生态系统最容易遭到破坏(  )
A.荒漠生态系统B.湿地生态系统C.森林生态系统D.水域生态系统

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.如图是两种细胞的结构示意图,据图回答问题:

(1)图甲为植物细胞,图乙为动物细胞.
(2)图中各结构的名称分别是
A细胞壁、B细胞膜、C细胞核.
(3)能将细胞内的有机物分解并释放能量,供给细胞各种生命活动利用的结构是线粒体,存在于图中的D(填字母)内;
(4)图甲中结构E的名称是叶绿体,它的功能是进行光作用的场所;
(5)切西瓜的时候会流出许多汁液,若上述图中,有一种属于西瓜细胞,则汁液主要来自该细胞结构中的(填字母)F.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.下列说法正确的是(  )
A.一块农田中的农作物可以看作一个生态系统
B.生产者、消费者和分解者构成了生态系统的全部成分
C.生物圈是最大的生态系统,是指地球上所有生物能够生活的地方
D.生态系统的自动调节能力是有限的,外界干扰超出了一定的范围就可能受到破坏

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科目:初中生物 来源: 题型:多选题

4.人体具有的保卫自身的第二道防线是(  )
A.体液中的杀菌物质B.吞噬细胞
C.皮肤和黏膜D.免疫器官和免疫细胞

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