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在农作物培育过程中,往往要采用异花传粉的方式得到新品种.某研究员把红色果皮(基因组成为HH)辣椒的花粉人工传粉到黄色果皮(基因组成为hh)辣椒上,则当年得到的辣椒果皮的基因组成和颜色是
 
考点:基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系
专题:
分析:辣椒的果实是由雌蕊的子房发育成的,子房壁发育成果实的果皮,胚珠发育成种子;如图:即只有胚珠的卵细胞和极核接受了精子的遗传物质,因此基因发生改变的是植物产生的种子,而由子房壁发育成的果皮其基因组成并没有改变.
解答:解:植物的果实是由子房发育来的,种子是由子房内的胚珠发育来的,种子内的胚是由受精卵发育来的,因此将红色果皮(基因组成为HH)辣椒的花粉人工传粉到黄色果皮(基因组成为hh)辣椒柱头上,所结果实的果皮基因组成仍然是hh,果皮的颜色也仍然是黄色,但是种子的胚的基因组成发生了变化:其控制种子的基因来自于红色辣椒的花粉和黄色辣椒花的胚珠,即Hh.
故选:hh;黄色;
点评:解答此题时,往往容易犯的一个错误是:认为黄色辣椒的果实的颜色也发生了变化.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

人们对自然保护区有许多恰当的比喻,把它誉为“天然基因库”,是因为它(  )
A、保存了许多物种
B、进行相应的科学研究
C、保护了许多珍稀物种
D、进行生物多样性保护的教育

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科目:初中生物 来源: 题型:

某研究性学习小组的同学利用如图装置探究植物的呼吸作用,请分析回答:

(1)通过图示的实验,可以得出的结论是
 
.在实验中B装置的作用是
 

(2)C处玻璃罩不能透光的原因是
 
.即使把C玻璃罩变成透明的且保证其水分和无机盐的供给,其内的绿色植物也难以较长时间存活,主要原因是
 

(3)图示实验完成后,如果证明C中的绿色植物进行呼吸作用消耗了氧,你的操作方法是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

为了探究细菌对植物遗体有分解作用,某初中生物兴趣小组,设计了如下实验方案进行探究实验,分析并回答问题:
实验前的准备 甲组 乙组
将同一种树叶平均分成甲乙两组,都进行灭菌处理,均滴加等量蒸馏水,使树叶保持潮湿 放在无菌条件下 接种细菌后放在无菌条件下
(1)该探究实验提出的问题是:
 

(2)这组对照实验的变量是:
 

(3)几天后,该实验最可能的实验结果是
 

(4)该实验获得的实验结论是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示把银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体),放在黑暗处一
昼夜,用黑纸片将B处的上下两面遮盖,移入光下几小时,再经酒精隔水加热后加碘液出现的变化.分析回答:
(l)实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的是
 

(2)叶片在酒精中隔水加热后,发现绿色部分变成
 
色,原因是
 

(3)加碘液后,发现A、B两处均不变蓝,其原因分别是:A处
 
;B处
 

(4)C处遇碘变变蓝,证明
 

(5)本实验有两组对照实验,其中的一组是
 
,其变量是
 
可得出的结论是
 

(6)光合作用的反应式是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

禁止近亲结婚,有益于家庭幸福,民族兴旺.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

请根据所学的知识解答下列问题:
(1)“我”的生命开始于一个被称为
 
的细胞,出生前的“我”舒适地生活在妈妈的肚子里,每时每刻都能通过脐带和
 
从妈妈那获得营养.
(2)经过大约
 
天的发育,“我”成熟了.随着“哇”的一声啼哭,“我”的呼吸系统开始工作了,其中的
 
是“我”与外界进行气体交换的场所.
(3)刚出生的“我”通过母乳获取营养,母乳中的
 
是生长发育和细胞更新所需要的主要原料,让“我”快快长大.

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科目:初中生物 来源: 题型:

紧急情况下输血,可以不考虑血型问题.…
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

哺乳动物的子代成活率大大提高,其主要原因是(  )
A、体表被毛B、大脑发达
C、胎生哺乳D、活动范围广

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