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如图表示草原生态系统中各生物之间的关系.请分析:
(1)该生态系统中的能量是植物通过
 
固定的.
(2)图中没有画出的腐生细菌和
 
属于分解者.生产者和分解者对自然界的
 
起重要作用.
(3)该生态系统中,各种生物通过营养关系构成食物网.图中所示食物网共有
 
条食物链.
(4)若人们为保护草籽而大量捕杀麻雀,草反而会减少.其原因是:
 

(5)如果因某种原因导致农药在该食物网中不断积累,则体内积累农药最多的生物是
 
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中物质和能量的流动,某些有害物质沿食物链积累
专题:
分析:(1)生态系统包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生产者、消费者和分解者.生产者主要指绿色植物,能够通过光合作用制造有机物,为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量;消费者主要指各种动物,在促进生物圈中的物质循环起重要作用;分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,促进了物质的循环.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
解答:解:(1)生态系统的能量流动是从绿色植物进行光合作用固定太阳能开始的.
(2)图中的草和灌木能够通过光合作用制造有机物,属于生产者,动物是消费者,图中没有画出的腐生细菌和真菌属于分解者.生产者和分解者对自然界的物质循环起重要作用.
(3)图中食物链有:草→田鼠→鹰;草→兔→鹰;草→蝗虫→麻雀→鹰;草→麻雀→鹰;灌木→兔→鹰;灌木→麻雀→鹰,共6条食物链.
(4)若人们为保护草籽而大量捕杀麻雀,食物链(草→蝗虫→麻雀→鹰)被破坏,蝗虫因捕食者麻雀减少而数量大增,蝗虫吃草导致草反而会减少.
(5)生态系统中,有害物质沿着食物链流动的过程中,随着食物链级别的升高,浓度逐渐增加,这叫做生物富集现象.此生态系统中,鹰所处的营养级别最高,体内的农药积累最多.
故答案为:(1)光合作用;
(2)真菌;物质循环;
(3)6;
(4)食物链遭到破坏;
(5)鹰.
点评:关键是熟练掌握生态系统的组成功能以及食物链,理解生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度的.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

表中数据是取自某正常人原尿和尿液的样品,如图是肾单位结构模式图.请根据表格和示意图回答问题.(“[]”中填写序号,“_____”内填写文字.)
物质 样品A(g/L) 样品B(g/L)
葡萄糖
无机盐
蛋白质
尿素
血细胞
0
16.0
0
2.0
1.0
7.5
0
0.3
(1)根据左边表内数据分析,原尿是
 
(填“样品A”或“样品B”),存在于图中的[
 
]肾小囊腔中.
(2)尿液是原尿经图中[
 
]肾小管的重吸收后形成的,重吸收的物质包括全部的
 
,大部分的
 
和部分无机盐.
(3)若[5]肾小球有炎症,尿液中会出现血细胞和大分子
 
;若分泌的胰岛素不足,尿液中会出现
 

(4)①②中流的血液分别是
 
血和
 
 血.
(5)据测定:一个正常成年人一昼夜大约产生150升原尿,而尿液只有1.5升,这说明
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物的性状是由
 
控制的.生男生女则决定于
 
(选择:精子或卵细胞)中所含的性染色体的类型.

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科目:初中生物 来源: 题型:

“种瓜得瓜,种豆得豆”说明生物界存在
 
现象.“一树结果,酸甜各异”说明生物界存在着
 
现象.

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科目:初中生物 来源: 题型:

麻雀啄食和糟蹋农作物,所以要开展“剿灭麻雀”的运动…
 
. (判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

西瓜的同一品种在栽培条件相同的情况下,产于新疆的含糖量高于乐山本地的.这是因为新疆昼夜温差大,夜间
 
弱,有利于有机物积累.室内的盆栽植物在夜间因
 
消耗氧气而不利于人体健康,宜移到室外.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于生物与环境相互关系的叙述中,正确的是(  )
A、生物离不开环境,但对环境没有影响
B、生物与环境相互作用
C、生物与环境彼此孤立
D、环境对生物的生存没有制约

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列对人体第一道防线的叙述中不正确的是(  )
A、是人生来就有的
B、皮肤和黏膜的分泌物能杀菌
C、吞噬细胞能吞噬病原体
D、能够阻挡病原体侵入人体

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于人体结构层次的描述中,正确的是(  )
A、细胞→组织→器官→人体
B、组织→器官→人体
C、细胞→组织→器官→人体→系统
D、细胞→组织→器官→系统→人体

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