精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
(9分) 图一表示某生态系统中的食物网;图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量(可理解为生物数量)的直方图。请据图回答问题:

(1)作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是__________和____________。
(2)图一的食物网由_______条食物链组成。
(3)请写出最长的食物链:__________________,若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量,则丙对应的生物是________。
(4)若该系统的土壤中含有某些难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是_______。
(5)若图一中蛇的数量大量减少,则鼠的数量会_____________________________________。
(1)非生物部分,分解者(2)4(3)草→鼠→蛇→猫头鹰或者草→兔→蛇→猫头鹰,草(4)猫头鹰(5)大量增加

试题分析: (1) 由我们所学的知识可以知道:一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。
根据生态系统的组成包括生物部分和非生物部分可知,图中除此之外生态系统的组成还包括图中没有表示出来的是非生物部分和分解者
(2)食物链是生产者和消费者由于吃与被吃的食物关系而形成的链条。起点是生产者,依次是初级消费者,次级消费者…终点是最高级别的消费者,中间用箭头连接,箭头总是指向捕食者。
(3)此食物网中有:草→兔→猫头鹰;草→兔→蛇→猫头鹰;草→鼠→猫头鹰;草→鼠→蛇→猫头鹰。最长的是:草→鼠→蛇→猫头鹰或者草→兔→蛇→猫头鹰
由于能量是沿着食物链和食物网传递是逐级递减。在生态系统中数量最多的是生产者,越往后数量越少。所以生态系统中,生物的数量在食物链中呈金字塔
从下往上原来越少。所以草最多。根据数量的多少可以从多到少排序即食物链的顺序
若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量,则丙对应的生物是草
(4)生物富集作用,是指生物体通过对环境中某些元素或难以分解的化合物在食物链中的积累,会随着食物链的级别越高,其浓度越大。由于生物富集现象,一些有害物质通过食物链积累,其浓度随消费者级别的升高而逐步增加,所以有害物质的浓度总是在最高级别的消费者体内积累最多。在此生态系统内猫头鹰是最高级消费者,故含有害物质最多的是猫头鹰鹰。

(5)生态系统具有一定的自动调节能力,食物链中的生物是相互制约、相互依赖的,一种生物数量的变化会导致其他生物数量随之发生相应的变化。若人们大量捕捉蛇,因为兔和鼠由于天敌减少而大量繁殖,所以兔和鼠的量会增加,以后,由于兔和鼠的过度繁殖,食物减少,数量也随之减少,最后由于生态系统具有自我调节能力,处于生态平衡状态。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

生态系统一般都包括
A.生产者、消费者、分解者B.生产者和非生物部分
C.生产者、消费者、分解者和非生物部分D.消费者和非生物部分

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在辽阔的草原生态系统中,数量最多的是                   (  )
A.草B.野鼠C.牛羊D.狼

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

从“狼吃羊,羊吃草”可以看出,狼体内的有机物最终来源于(     )
A.阳光B.羊C.草D.水

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

具有净化水源、蓄洪防洪作用的生态系统是
A.湿地生态系统B.森林生态系统C.草原生态系统D.海洋生态系统

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

在食物链“a→b→c→d”中的消费者指(   )
A.aB.a,b,cC.dD.b,c,d

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图是某生态系统的食物网,请根据图回答:(每空1分,共9分)
(1)该食物网中共有______食物链。其中最长的一条是
                                     。
(2)该生态系统中,草属于_________  ,兔、狐等属于_________,还有肉眼看不到的细菌、真菌等属于_________   
(3)该食物网中,数量最多的生物是_________,数量最少的是_________
(4)如果将狐、鹰等肉食动物大量捕杀,兔的数量将会出现什么样的变化?_________          
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列能正确表示食物链的是 (  )
A.阳光→草→兔→狐B.田鼠→蛇→山鹰
C.草→兔→羊→虎D.草→虫→蛙

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

阅读下面材料,结合所学知识回答问题。
材料一 “太湖美,太湖美,美就美在太湖水”。然而,随着大量富含氮(N)、磷(P)等元素的生活污水被排放进太湖,导致水体富营养化,湖内的蓝藻等大量繁殖,泛滥成灾,形成水华。使得太湖湖水变臭,鱼虾无法生存,很多水生生物灭绝。目前,我国水体富营养化的湖泊超过70%。近年来,政府加大治理力度,除减少污水的排放,推行无磷洗涤剂等措施外,还大量放养以藻类为食的鲢鱼等,以达到净化污水的目的。
材料二 近几年,由于温室效应,地球的平均气温不断上升,冰川加速融化海平面逐渐上升,一些地区的台风更加频繁,还有一些地区则更加干旱,最终导致世界各地农作物大量减产和多种生物的灭绝。目前世界各国正在积极研究控制和减少温室气体排放量的措施。
1.在资料一中,太湖属于淡水生态系统,它是由太湖水域和                             
共同组成。过度排放污水,使太湖的生态平衡遭到严重破坏,这说明生态系统的自动调节能力是  的。
2.在资料二中,造成温室效应的气体主要是                            。在生物圈中,该气体的过度排放已超出自然界的自动调节能力,导致                    平衡被打破。
3.无论水华现象还是温室效应,都是由于人类活动破坏生态环境所致。结合生活实际,除资料中提到,试举两例减少或降低上述现象的做法:                                               

查看答案和解析>>

同步练习册答案