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4.植物吸水的主要器官是根,进行蒸腾作用的主要器官是叶片,植物体所有生活的细胞都进行着呼吸作用.

分析 (1)根适于吸水的特点是根尖成熟区生有大量的根毛,大大增加了根与土壤中水接触的面积,有利于吸水.而且根尖成熟区及其内部一部分细胞分化形成导管,能输导水分和无机盐.因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟区.
(2)蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程.
(3)呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量的过程,释放的能量供生物体进行各项生命活动利用.

解答 解:植物吸收水和无机盐的主要器官是根.根吸收水分的主要部位是根尖,根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段.它的结构从顶端依次是根冠,分生区,伸长区,成熟区;成熟区生有大量的根毛,大大增加了根与土壤中水接触的面积,有利于吸水.而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管,能输导水分和无机盐.
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程,可见叶片是蒸腾作用的主要部位,其次叶柄和幼嫩的茎也能蒸腾少量的水分,也能进行一定的蒸腾作用,因此植物蒸腾作用的主要器官是叶片.
呼吸作用是生物的共同特征,为生物的生命活动提供能量,所以只要是活的细胞都需要能量,就都要进行呼吸作用.
故答案为:根;叶片;呼吸

点评 解题的关键是知道植物吸收水、进行蒸腾作用主要器官.

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13.阅读以下实验探究过程,回答问题:
①用线掉着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍,蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉.
②换成用线掉着一只形状和颜色都很像大野蜂但却没有毒刺的盗虻(昆虫,本地俗名蚂螂狗)来逗引这只蟾蜍,蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻.
③接着用掉线吊着大野蜂逗引这只蟾蜍,蟾蜍仍然张口吞吃,不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头,蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来.
④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍,蟾蜍伏着头不予理睬了.
⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍,蟾蜍也是不去吞吃了.
⑥最后,还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍,蟾蜍又把它吞吃了,显示出蟾蜍并没有吃饱.
(1)实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能,这是先天性行为
(2)实验④说明了蟾蜍通过生活经验,对大野蜂有了识别,因而不再吞吃,这是学习行为
(3)实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力差或低下或弱
(4)实验⑥证明了蟾蜍在③④⑤中确实建立起新的学习行为,这种行为能使动物更好的适应环境的变化.

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14.如图是家鸽的形态与部分内部结构示意图,下列叙述错误的是(  )
A.身体呈流线型,有利于飞翔时减少阻力
B.用[③]肺呼吸,[②]气囊辅助呼吸
C.家鸽前肢变成翼,属于变温动物
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12.人类皮肤正常由显性基因(A)控制,白化病由隐性基因(a)控制,根据如图回答问题:
(1)由A控制的性状叫显性性状,由a控制的性状叫隐性性状,他们是一对相对性状,是通过变异产生的.
(2)父亲的基因型是Aa,母亲的基因型是Aa,孩子丁的基因型是aa.
(3)父亲能产生两种精子,其基因型是A和a,母亲能产生两种卵细胞,其基因型是A和a.
(4)受精卵可能具有的基因型是3种.
(5)这对夫妇所生的孩子患白化病的可能性为25%.如果再生一个孩子是男孩的可能性为50%.

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19.在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等量的棉花,再将相同数量的豌豆种子放在上面,在不同条件下进行培养.数日后记录发芽情况如下表:
装置
场所日光下日光下黑暗中黑暗中
温度23℃23℃23℃23℃
棉华干湿状态潮湿干燥潮湿干燥
数日后种子萌发状况发芽未发芽发芽未发芽发芽未发芽发芽未发芽
92801009370100
(1)根据此实验可得出种子萌发所需要充足的水分,若继续培养,几周后幼苗生长良好的是甲组.你判断的理由是有光,利于幼苗进行光合作用
(2)要证明“光照对种子萌发是否有影响”,在实验设计上可选用甲和丙作为实验组和对照组.
(3)丙组中有7粒种子没有萌发,请你给出一个合理的解释.种子的胚已死或种子处于休眠期..

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(2)下午打开口袋,迅速把一支将熄灭的火柴伸进袋内,火柴复燃了,说明袋内的氧气较丰富,这是光合作用的结果.
(3)傍晚再逃生塑料袋并扎紧袋口,第二天天亮就打开袋口,迅速伸进一支燃着的火柴;火柴熄灭了,说明袋内的二氧化碳较丰富,这是呼吸作用的结果.
(4)此实验的对照条件是有无光.

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