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    20．下列关于生物之间的关系，错误的是（　　）
    A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”--捕食B．同一块稻田里的水稻和杂草--竞争
    C．蜜蜂的一个大家庭--合作D．蛔虫生活在人的小肠内--合作

    分析 生物与生物之间有竞争、合作、捕食、寄生等关系，据此答题．

    解答 解：A、螳螂捕蝉，黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂．“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，A正确；
    B、稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分，生存空间，因此属于竞争关系．B正确；
    C、蜜蜂成千上百只生活在一起，共同寻找食物，分工合作是一种合作关系，C正确；
    D、蛔虫生活在人的小肠里吸收人体半消化的食物，因此属于寄生关系，不是合作关系，D错误．
    故选：D．

    点评 对于生物和生物之间的关系，可通过一些具体的实例来理解．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    10．地球上最大的生态系统是生物圈，它是所有生物共同的家．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．自然界中现存的生物，都是经过漫长的年代进化而来的．下面有关进化的论述中，不科学的是（　　）
    A．生物进化的研究，最重要的方法之一是比较
    B．始祖鸟化石证明了鸟类是由古代爬行类进化而来的
    C．按照自然选择学说的解释，长颈鹿的长颈是由于长颈鹿要不断伸长脖子吃高处的树叶而形成的
    D．生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．接种疫苗的目的是（　　）
    A．控制传染源B．切断传播途径C．消灭病原体D．保护易感者

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    15．近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区，酸雨污染的范围和程度引起人们的密切关注．
    为探究酸雨对种子萌发的影响，某校兴趣小组的同学从图六所示的四个装置中选取两个装置，并同时置于温暖的室内，定期观察并记录种子的萌发情况．（注：各装置中种子的种类、数量相同）

    （1）该小组同学应选择的两套装置是A、C，他们要探究的问题是：酸雨对种子的萌发有影响吗？
    （2）实验的每个装置都用较多种子而不是1粒种子，目的是避免偶然性，减少误差．
    （3）若C装置中有1粒种子没有萌发，可能的原因是种子自身条件不足（胚已死亡/胚不完整/种子处于休眠期/没有充足的营养储备）．．
    （4）如果A装置中种子萌发数小于（“大于、等于、小于”）C装置的种子萌发数，则说明酸雨对种子的萌发有不利的影响．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．为了提高国民素质，改善人口质量，我国《婚姻法》有明确规定：禁止近亲结婚，其目的是（　　）
    A．防止传染病的发生B．防止传染病的传播
    C．防止遗传病的传播D．减少遗传病的发生几率

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    12．根据探究“绿叶在光下制造淀粉”的实验回答：
    （1）实验前，把一盆的天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是让叶片内的淀粉运走耗尽．
    （2）将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光后（如图A是遮光部分，B是见光部分．），将植物放在阳光下照射30min．然后摘下这片叶放在酒精中水浴加热，其目的是溶解叶片中的叶绿素．
    （3）用酒精处理的叶片后，用清水冲洗叶片，在上面滴加碘液，B部分变成蓝色，A部分没有变成蓝色．此实验说明了绿叶只能在光下产生淀粉．
    （4）此实验的自变量是光．
    （5）由此可以得出结论绿叶只能在光下产生淀粉．
    （6）绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．如图表示某生态系统中的食物网．下列有关叙述不正确的是（　　）
    A．该食物网中共有6条食物链
    B．在此生态系统的中，蛇属于消费者
    C．在此生态系统的中，数量最多的是水稻
    D．体内积累有毒物质最多的是猫头鹰

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．连线题

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