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    消费者和生产者的关系式
    A．相互利用的关系B．吃与被吃的关系
    C．互惠互利的关系D．相互竞争的关系
    B
    由我们所学的知识可以知道：生态系统的生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌），而消费者和生产者的关系是吃与被吃的关系
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列各种微生物中，哪一项不属于生产者？（    ）
    A．硝化细菌B．硫细菌C．蓝藻D．酵母菌

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列叙述中，属于一条完整的食物链的是（　　）

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图所示为一个草原生态系统中狼、草类和兔子的数量关系图，请回答：（8分）

    （1）B所代表的生物是            。
    （2）冬天草类减少，兔子数量            ，狼的数量也会            。在一般情况下，三种生物的数量（或比例）总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫            。
    （3）若大量捕杀狼，兔子的数量可能因其繁殖能力强剧增加，破坏草原植被而导致生态            ，但最终兔子会因食物的减少数量            ，草原逐渐恢复，生态系统得以好转，体现了生态系统具有            能力。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫(    )  
    A．共生B．共处C．寄生D．寄居

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：判断题

    生态平衡并不意味着生态系统中各种生物的数量恒定不变。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在下列实例中，通过食物链而引起的危害是
    A．大气中的臭氧层出现空洞B．温室效应
    C．汞、DDT等有毒物质的积累D．酸雨

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    （3分）根据以下材料填空：
    材料1：松树、柳树需要较强的光照，冷杉需要较弱的光照。
    材料2：灯光诱杀昆虫。
    材料3：鸡能在短期内忍受—40℃的低温约3小时。
    材料4：水稻生产1克干物质，需消耗400—700克水。
    阅读以上材料，可以知道生物生存需要的条件有        、      、      。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    右图为南极海域一个食物网。请根据图回答：

    　　(1)这个食物网中有__________条食物链；写出其中最长的一条食物链：
    　　___________________________________________________。
    　　(2)该生态系统中的有机物是由____________制造的，这种生物是生态系统中的___________；在这生态系统中这种生物的数量____________。
    　　(3)由于DDT等农药污染了海洋，该海域中体内积累的有害物质最多的是_______________。

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