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今年3月,三明地区某些学校有学生患了流行性腮腺炎.流行性腮腺炎(简称“流腮”)是由腮腺炎病毒引起的一种急性呼吸道传染病,常在幼儿园和学校中流行.专家告诫,一旦发现“流腮”患者,应立即隔离治疗,并对活动场所进行空气消毒,多通风换气.而最有效的预防措施是注射腮腺炎减毒活疫苗.请根据以上资料回答:
(1)“流腮”的病原体是
 
,它结构简单,仅有遗传物质和
 
组成.
(2)对活动场所进行空气消毒,通风换气,这是预防传染病措施中的
 

(3)注射腮腺炎减毒活疫苗而获得对“流腮”的免疫,从人体的三道防线来看,属于第
 
道防线;从免疫的类型来看,属于
 
免疫.
考点:人体特异性免疫和非特异性免疫,病原体与传染病的病因,传染病的预防措施
专题:
分析:疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品.接种疫苗能产生免疫力,有效的预防某种传染病.人体的第一道防线指的是皮肤和黏膜,皮肤能抵挡病原体的入侵,起到天然屏障的作用;体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成了人体的第二道防线.人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成,病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞产生抗体.非特异性免疫是人人生来就有,对多种病原体都有防御功能的免疫;而特异性免疫是人后天获得的,只针对某种特定的病原体或异物起作用.
解答:解:(1)因为流行性腮腺炎是由于腮腺炎病毒引起的,抗生素是用来杀菌的,对病毒不起任何作用,所以效果不明显.病毒是一类没有细胞结构的简单的特殊生物,它们的结构基本相似,一般由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成.
(2)预防传染病的措施是控制传染源、切断传播途径和保护易感人群.因此,一旦发现孩子患了流行性腮腺炎,首先要立即与健康人分开居住,属于控制传染源;居室要定时通风换气,保持空气流通,并用0.2%过氧乙酸消毒,这属于切断传播途径.
(3)由分析可知给一些人注射腮腺炎减毒活疫苗是由病原体制成的,只不过经过处理之后,其毒性减少或失去了活性,但依然是病原体,进入人体后不会使人得病,但能刺激免疫细胞产生相应的抗体,因此注射疫苗可以利用人体的第三道防线建立起来的免疫;其产生的抗体只对引起特定病原体起作用,对其他病原体无效,可见其免疫作用是后天获得的,特定的,有针对性的,因此是特异性免疫.
故答案为:(1)腮腺炎病毒    蛋白质
(2)切断传播途径
(3)三;    特异性
点评:了解疫苗的相关知识,掌握接种疫苗产生免疫力的原理是解决本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列选项中属于生态系统的是(  )
A、一片草原中所有的植物
B、海洋中所有的鱼类
C、一片森林中所有的生物
D、农田中的一条小水沟

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科目:初中生物 来源: 题型:

属于植物体营养器官的有(  )
①根     ②茎    ③花    ④叶   ⑤果实  ⑥种子.
A、①②③B、③⑤⑥
C、④⑤⑥D、①②④

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是几种野生动植物图片,请认真看图并回答:

(1)如图中
 
是我国珍贵稀有的动物;图中
 
是我国珍贵稀有的植物.
(2)绿海龟生活在我国黄海至南海海域,每年4~10月在西沙群岛繁衍生息.它属于
 
类动物.
A.鱼类  B.两栖类  C.爬行类  D.哺乳类
(3)近些年来,由于人为活动的干扰,使生物多样性面临威胁,保护生物多样性正愈来愈受到人们的普遍关注.请你简要说明保护生物多样性的意义.(至少答出2条.)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示某昆虫一生经历的四个时期,请据图回答:
(1)图中的方框内应填的时期是
 
,从昆虫的两种发育类型看,该昆虫的发育属于
 
发育.
(2)该昆虫的生殖方式是
 
(填“有性”或“无性”)生殖,新生命的起点是
 

(3)若该昆虫是家蚕,则它在发育的
 
时期吐丝作茧.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为人体的血液循环示意图,请据图回答:
(1)血管A与心脏的
 
相连.
(2)餐后两小时,A、B、C、D四处血液中葡萄糖、氨基酸等营养物质含量最高的部位是
 
(填字母).
(3)血液流经
 
(填器官名称)后,静脉血变动脉血;人体在此处吸收的氧随血液循环最先到达心脏的
 

(4)怕吃油腻食物的人可能是
 
分泌的消化液过少.

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科目:初中生物 来源: 题型:

家养甜梨的果实大而甜,但长势缓慢,易患病,野生杜梨果实小而干涩,但根系发达,长势旺盛,抗病能力强.所以果木生产中,常将它们两者嫁接进行育苗.若家养甜梨的体细胞基因组成为Tt,野生杜梨体细胞基因组成为tt.问:

(1)应选取
 
作接穗,应选取
 
作砧木.
(2)最终人们主要希望保留的优良性状是
 

(3)嫁接后结出的果实,其果皮细胞的基因组成可能是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

实验“植物的光合作用”,使用金鱼藻在光合作用下进行光合作用产生氧气,收集氧气,并且测定氧气的一个性质,目的是能够了解光合作用的产物之一-----氧气及其助燃的性质.
(1)进行本实验的最好环境及时间为
 

A 光线充足,通风良好,下午5:00-6:00
B 光线充足,通风良好,上午10:00-11:00
C 光线充足,通风不畅,清晨5:00-6:00
D 光线充足,通风不畅,中午2:00-3:00
(2)当快要熄灭的卫生香放入集有气体的试管口时,我们所看到的现象是
 
.说明光合作用产生的气体有
 
性质,这种气体是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为淀粉消化后的终产物a进入血液,及其进行新陈代谢活动的过程示意图.图中a、b、c、d、e、f分别表示人体内的物质.请据图分析回答:
(1)据图可知:a是
 
,b是
 

(2)淀粉在消化道内被最终消化成a的部位是
 
.在组织细胞内,a在b的参与下被分解,释放出的能量主要用于进行
 

(3)b和c进出肺使肺泡内的气体不断得到更新,是通过
 
实现的.
(4)图中
 
(填字母)两种物质排出的过程属于排泄.除此之外,人体还可以通过
 
排出汗液的方式排出代谢废物.
(5)从图中可以看出代谢的基本单位是
 

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