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小明做“探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验,他设计的一支试管如图,为了增强实验的说服力,他还应该设计另一支试管是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.
C
分析:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验;为探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用,以唾液为变量设置了一组对照实验.
解答:对照实验只能有一个变量,该实验的变量是唾液淀粉酶,对照组除了不含唾液淀粉酶外,其它条件应该与实验组相同,故应设置另一试管为清水和淀粉液,C选项符合题意;
故选C
点评:解此题的关键是理解唾液淀粉酶对淀粉有消化作用,水对淀粉没有消化作用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

小明做“探究馒头在口腔中的变化”实验时,设计了两组实验(如表)
编号 加入物质 控制条件 检验方法
A 馒头碎屑+2ml唾液 充分搅拌;37℃水浴10分钟 加2滴碘液
B 馒头碎屑+2ml清水 充分搅拌;37℃水浴10分钟 加2滴碘液(1)实验设计中,把馒头块切成碎屑,模拟的是口腔中
牙齿的咀嚼
牙齿的咀嚼
的作用;搅拌模拟的是口腔中
舌的搅拌
舌的搅拌
的作用.
(2)本实验是一组对照实验,实验变量是
唾液
唾液

(3)如果实验结果是:A试管中液体不变蓝,B试管中液体变蓝,可以得出的结论是
唾液能够消化淀粉
唾液能够消化淀粉

(4)小明严格按照实验设计条件进行操作,实验结果是A号和B号试管中液体都变蓝,这与实验目的不相符.可能的原因是
A
A
.(填字母)
A.馒头碎屑的量      B.水浴的温度     C.搅拌的影响     D.滴加碘液的量.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2011?厦门)小明做“探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验,他设计的一支试管如图,为了增强实验的说服力,他还应该设计另一支试管是(  )

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科目:初中生物 来源:厦门 题型:单选题

小明做“探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验,他设计的一支试管如图,为了增强实验的说服力,他还应该设计另一支试管是(  )
A.
魔方格
B.
魔方格
C.
魔方格
D.
魔方格
魔方格

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科目:初中生物 来源:2011年福建省厦门市中考生物试卷(解析版) 题型:选择题

小明做“探究唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验,他设计的一支试管如图,为了增强实验的说服力,他还应该设计另一支试管是( )

A.
B.
C.
D.

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