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    5．蝴蝶和蟋蟀的发育过程相同，都是完全变态发育．×． （判断对错）

    分析 （1）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期．完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等．
    （2）不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期．不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等．

    解答 解：蝴蝶的发育都经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期．因此都是完全变态发育；蟋蟀的发育经过卵、若虫、成虫三个时期，因此蟋蟀是不完全变态发育．所以，题干的说法不正确．
    故答案为：×．

    点评 解答此类题目的关键是理解完全变态发育和不完全变态发育的特点．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．俗话说“蛙满塘，谷满仓”，青蛙是“田园卫士”，人类的好朋友．一只青蛙一年平均要吃掉15000只昆虫，其中绝大多数是害虫．下列有关青蛙生殖和发育过程的描述，错误的是（　　）
    A．青蛙的发育是变态发育B．雄蛙鸣叫是为了吸引雌蛙
    C．青蛙是体内受精D．成蛙水陆两栖，用肺和皮肤呼吸

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    16．只有糖类能为人体提供能量．×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．解读曲线图：图表示食物通过人体消化道时，蛋白质、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，请回答：
    （1）据图推断各字母表示的器官：B咽、食道、C胃、D小肠．
    （2）据图分析，曲线 X 代表淀粉的消化过程；该物质最终分解成葡萄糖．蛋白质最终分解成氨基酸；曲线 Y 代表脂肪的消化过程．
    （3）由图可知，淀粉被消化的起始部位是口腔；，蛋白质被消化的起始部位是胃，脂肪被消化的起始部位是小肠．三种物质均在小肠被彻底消化，这是因为其内含有肠液、胰液、胆汁等多种消化液．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．如图为两种不同类型的生物细胞模式图，请分析回答
    （1）如图两个细胞结构模式图，一个是杜鹃花的叶肉细胞，一个是杜鹃鸟的体细胞，你能进行区分吗？属于杜鹃花叶肉细胞结构的是图甲，作出此判断的依据是此细胞具有[4]液泡
    （2）菠菜浸泡在清水中，清水不变色；用开水浸泡后，水却变成了绿色，这是因为开水破坏了菠菜细胞的细胞膜，使之不能控制物质的进出．
    （3）图中结构D是动植物细胞都具有的能量转换器，是进行呼吸作用作用的场所．
    （4）“种瓜得瓜”是自然界中普遍存在的遗传现象，那么遗传物质存在于[A]细胞核．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．食物中的六大营养物质分别是．蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水、无机盐．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．（一种多年生沉水植物）为实验材料，进行了如下实验探究活动．

    第一步：取三支大小一致的试管，分别标为1号、2号和3号．
    第二步：在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%碳酸氢钠溶液（注：碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳），在2号试管中放入等量的蒸馏水．
    第三步：将三片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部，如图．
    第四步：将1、2号试管放在100W的灯泡下照射3～4分钟，3号试管置于暗处，观察并记录叶片是否有气泡（氧气）产生和叶片上浮的情况，实验结果如表．
    试管试管中的液体条件实验现象
    1碳酸氢钠+新鲜菹草叶片灯光照射有气泡，叶片上浮
    2蒸馏水+新鲜菹草叶片灯光照射无气泡，叶片无上浮
    3碳酸氢钠+新鲜菹草叶片黑暗无气泡，叶片无上浮
    请分析回答下列问题：
    （1）1号和2号试管组成的一组实验中，实验变量是二氧化碳，作为对照的是1号试管．该组实验说明二氧化碳是光合作用必需的原料
    （2）1号和3号试管组成的一组实验中，实验变量是光照，该组实验说明光合作用需要光照．
    （3）在以上实验探究的基础上，该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究，实验结果如下：
    光源与试管的距离（厘米）1020304050
    每分钟产生的气泡个数（个）65351561
    从表中数据可以看出，植物和光源的距离的远近与其产生的气泡数目成反比．由此可以得出的结论是：光照越强，植物光合作用越强．因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量，可以采取的措施是增加光照强度．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．每年都有许多物种在地球上消失，保护生物多样性刻不容缓，下列对保护生物多样性的认识不正确的是（　　）
    A．建立自然保护区B．建立禁猎区、迁地保护
    C．多引进外来物种D．颁布保护生物多样性的法律法规

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．根据如图，回答问题：
    （1）从叶的结构来看，物质a、b是通过气孔进出叶片．
    （2）若此图表示光合作用过程，则a代表的物质是二氧化碳，d代表的物质是有机物，c物质在植物体内上升的动力主要来自于蒸腾作用．
    （3）若此图表示呼吸作用过程，则a代表的物质是氧气，b代表的物质是二氧化碳．
    （4）若植物表现为生长现象，则其光合作用过程大于呼吸作用过程（填“大于”“小于”或“等于”）．

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