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如图表示某生态系统的食物网,图中A~F分别表示不同的生物.请据图回答问题:
魔方格

(1)此生态系统中的生产者是______(用图中字母表示).
(2)图中共有______条食物链.
(3)如果为了消灭B而在A上喷洒农药,则最后在______(用图中字母表示)生物的体内农药含量最高.
(4)如果C、F的数量骤减,D的数量会______.
(5)在该食物网中,数量最多的生物是______(用图中字母表示).
(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,所以食物链中不应该出现分解者.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.因此在如图表示某生态系统的食物网中,生产者是A绿色植物.
(2)每条食物链都应从生产者A(绿色植物)开始,一直到该生态系统中没有其他消费者吃它为止.从上到下有:A→B→C→D、A→F→C→D、A→F→D、A→E→F→C→D,A→E→F→D,图中共有5条食物链.
(3)有毒物质沿着食物链积累,营养级别越高,有毒物质含量越高.D在食物链的末端营养级别最高,则体内的有毒物质的含量最高.因此如果为了消灭B而在A上喷洒农药,则最后在D生物的体内农药含量最高.
(4)生态系统具有一定的自动调节能力,食物链中的生物是相互制约、相互依赖的,一种生物数量的变化会导致其他生物数量随之发生相应的变化.如果C、F的数量骤减,D会因食物缺乏大量死亡,因此D的数量会减少.
(5)物质能量是沿着食物链、食物网流动的,并逐级减少.因此在在该食物网中,数量最多的生物是生产者A.
故答案为:
(1)A;
(2)5;
(3)D;
(4)减少:
(5)A.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?南平质检)如图表示某生态系统的物质循环过程,其中,A、B、C、D分别表示生态系统的生物部分,①、②表示生物的生理过程.请回答:
(1)在一定自然区域内,所有生物及其
环境
环境
共同构成生态系统.
(2)该生态系统的生产者是
A
A
(填字母),D是生态系统中的
分解
分解
者.
(3)①表示的生理过程主要是
光合
光合
作用,它的主要意义在于维持了大气中的
碳-氧
碳-氧
的平衡.
(4)②为生物的生命活动提供了
能量
能量

(5)该生态系统中的食物链是
A→B→C
A→B→C
(用图中字母表示生物).
(6)除物质循环外,该生态系统的另一项基本功能是
能量流动
能量流动

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示某生态系统的食物网,请分析回答:
(1)该生态系统的食物网包含
4
4
条食物链.
(2)该生态系统的生物部分还包括
分解者(细菌、真菌)
分解者(细菌、真菌)

(3)地球上最大的生态系统是
生物圈
生物圈
,它的范围包括
大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面
大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面

(4)在一个池塘生态系统中,生活着一种单细胞动物,它的外形像一个倒转的草鞋底,叫草履虫,它的运动依靠
纤毛
纤毛
来完成,依靠
表膜
表膜
完成呼吸,它的食物是由
口沟
口沟
进入体内形成
食物泡
食物泡
,食物残渣由
胞肛
胞肛
排出.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示某生态系统的食物网,请认真观察,回答下列问题:
(1)此生态系统中共有
2
2
条食物链.
(2)当某些有毒物质理入生态系统,这些有毒物质会通过食物链不断积累.如果该生态系统被DDT污染,最终
这一生物体内DDT富集最多.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示某生态系统的食物网,图中A~F分别表示不同的生物.请据图回答问题:精英家教网
(1)此生态系统中的生产者是
 
(用图中字母表示).
(2)图中共有
 
条食物链.
(3)如果为了消灭B而在A上喷洒农药,则最后在
 
(用图中字母表示)生物的体内农药含量最高.
(4)如果C、F的数量骤减,D的数量会
 

(5)在该食物网中,数量最多的生物是
 
(用图中字母表示).

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科目:初中生物 来源: 题型:

精英家教网如图表示某生态系统的食物网,据图回答下列问题:
(1)从生态系统的成分来看,图中的植物属于
 

(2)图中有
 
条食物链.
(3)从这个食物网上看,若昆虫的数量大量增加,则鸟的数量变化是
 
,说明生态系统具有一定的自我调节能力.

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