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如图是家鸽的呼吸系统示意图,请据图回答下列问题:
(1)填写对应的名称:
 
 
 

(2)鸟的呼吸器官是
 
,但是鸟的呼吸方式很特别属于
 
,原因是它还具有发达的
 
,可以辅助呼吸.
(3)鸟与鱼的体形均呈现为
 
,这种体形可以减少运动时的阻力.
考点:鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点
专题:
分析:鸟的体内有发达的气囊起到暂存气体的作用,但真正进行气体交换的场所是肺,为鸟的呼吸器官;当家鸽飞行时,两翼举起或下垂时,在肺内进行两次气体交换,为双重呼吸.据此可以解答本题.
解答:解:(1)由图示颗看出图中①气管,②气囊,③肺.
(2)家鸽的体内有很多气囊,这些气囊与肺相通.家鸽吸气时,空气进入肺,在肺内进行气体交换,同时一部分空气进入气囊暂时储存;呼气时,气囊中的气体又进入肺,在肺内进行气体交换.这样,家鸽每呼吸一次,气体两次进入肺,在肺内进行两次气体交换,这样的呼吸方式叫做双重呼吸.双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式,可以供给家鸽充足的氧气,大大提高了气体交换的效率,有利于家鸽的飞行生活.
(3)鸟与鱼的体形均呈现为梭形,这种体形可以减少运动时的阻力.
故答案为:(1)气管;肺;气囊;(2)两;氧气;(3)梭型
点评:明确双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式,掌握双重呼吸的概念以及意义,结合题意答题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为被子植物一生示意图,请读图回答:
(1)图中从1到2表示植物的
 
过程.
(2)当[1]成熟后,花粉落在雌蕊的柱头上后,受到粘液的刺激就开始萌发形成
 

(3)花粉管中精子与[3]的
 
结合,形成受精卵,该过程叫
 

(4)[4]是由[3]中的
 
发育成;[5]是由[3]中的
 
发育成.

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科目:初中生物 来源: 题型:

病毒不能独立生活,只能寄生在动物的活细胞内.
 
(判断对错)

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如图是染色体、DNA和基因关系的示意图,请看图作答:

(1)图(一)是表示
 

(2)图(二)中B是
 
A是
 
,其中
 
是主要的遗传物质.
(3)图(三)中控制生物性状的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

在肺部进行气体交换的过程中,流进肺部的血液
 
气体含量较高,流出的血液
 
气体的含量较高,在这个过程中,
 
血变成了
 
血.

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请将下面相关词语用连线方式表示

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“腐肉生蛆”指的是苍蝇的成虫阶段.
 
.(判断对错)

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将生长发育状态相似的40只蝌蚪,平均分成A、B两组,A组饲喂少量甲状腺激素,蝌蚪的个体发育变化迅速,在比较短的时间内就变成了一群苍蝇般大小的小型青蛙,而不饲喂甲状腺激素的B组蝌蚪则正常发育.
(1)此实验说明
 
.如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的,还需要增加一个实验,你认为最合理的设计是
 
 

(2)此实验以青蛙作实验材料的优点是
 
 

(3)某地居民大脖子病的发病率较高,由此可以推断出该地区的婴幼儿患
 
的可能性较大.

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科目:初中生物 来源: 题型:

传导声波的结构是(  )
A、耳廓B、前庭C、外耳道D、耳蜗

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