试管离灯的距离(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 |
每分钟产生的气泡数(个) | 60 | 25 | 10 | 5 |
分析 (1)光合作用与呼吸作用的关系如表:
区别 | 联系 | |||||
场所 | 原料 | 条件 | 产物 | 能量 | ||
光合作用 | 叶绿体 | 二氧化碳、水 | 光 | 有机物、氧气 | 储存能量 | 相互联系 相互依存 |
呼吸作用 | 所有的活细胞 | 有机物、氧气 | 有无光皆可 | 二氧化碳、水 | 释放能量 |
解答 解:(1)由表中可知:试管与灯的距离(厘米)分别为:10;20;30;40时,每分钟产生的气泡数(个)分别为60;25;10;5,因此“在一定的范围内,金鱼藻离光源的距离越近”,试管中产生的气泡数目越多,光合作用释放氧气,因此气泡中的气体是金鱼藻通过光合作用产生的氧气
(2)“实际上,在本实验中的光照条件下”,金鱼藻在进行光合作用的同时还进行了呼吸作用.但由于该生理作用的强度比光合作用弱,“所以此时只检测了植物的光合作用”.
(3)“水生的金鱼藻与其他陆生的被子植物在形态结构上差别很大”,说明生物的形态结构都是与它们的生存环境相适应的.
故答案为:(1)多;氧气
(2)呼吸;弱
(3)适应
点评 解答此类题目的关键是理解掌握光合作用释放氧气,呼吸作用有光无光都能进行以及生物与环境相适应的特点.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肾小球 | B. | 肾小囊内壁 | C. | 肾小管 | D. | 膀胱 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 爬行类可能是由鸟类进化而来的 | B. | 鸟类可能是由爬行类进化而来的 | ||
C. | 鸟类与爬行类相互进化 | D. | 鸟类与爬行类并没有关系 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 经常不吃早餐 | B. | 不抽烟、不喝酒 | C. | 按时作息 | D. | 坚持体育锻炼 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 为预防大脖子病,炒菜时加入含碘食盐一起煸炒 | |
B. | 为预防糖尿病的发生与发展,要注意控制饮食 | |
C. | 为预防近视,不躺着看书,不边走路边看书 | |
D. | 为预防神经系统病变,要保证睡眠,不过度用脑 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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