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    下列生物个体，具有“系统”这一个结构层次的是（　　）
    A、蝴蝶花B、蝴蝶
    C、蘑菇D、艾滋病毒
    考点：动物体人体的结构层次,绿色开花植物体的结构层次
    专题：
    分析：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，据此解答．
    解答：解：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次．
    A属于植物，无系统．A错误；
    B蝴蝶属于动物有系统、B正确；
    C蘑菇属于真菌，C错误；
    D艾滋病毒，属于病毒，D错误．
    故选：B．
    点评：掌握动植物他的结构层次是解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    绿色植物是生产者，蘑菇也是生产者．
     
      （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    涡虫身体的前端有两个眼点，其生理作用是（　　）
    A、仅能感光
    B、能够形成视觉
    C、能感光和形成视觉
    D、能测定物体的距离

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    馒头里的小孔是酵母菌（　　）
    A、.分解了一部分面团造成的空洞
    B、分解淀粉产生的二氧化碳膨胀造成的气泡
    C、.大量繁殖后，一部分死亡后形成的
    D、.像蚯蚓那样在面团内活动产生的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列曲线图中，能正确反映从种子萌发到长成植物体这一过程体内有机物质量变化的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    桃花未开放之前，保护花蕊的结构是（　　）
    A、花冠B、花被C、花瓣D、花萼

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    线形动物的名称由来是（　　）
    A、体形细长如线
    B、食物的形状如线条
    C、身体尾部如线条
    D、身体前端如线状

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    有关软体动物的叙述，正确的说法是（　　）
    A、凡是体表坚硬的动物都是软体动物
    B、凡是身体柔软的动物都是软体动物
    C、体外有贝壳、身体柔软的动物是软体动物
    D、能够分泌石灰质的动物都是软体动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    请分析下面的曲线，并回答问题：

    （1）甲表示
     
    性身高增长速度的变化，丁指的是
     
    性主要的性器官
     
    的发育．
    （2）丙和丁在青春期迅速发育是在
     
    分泌的
     
    的调节下进行的．

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