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    18．植物细胞与动物细胞都具有的结构是?（　　）
    A．液泡??????????B．叶绿体?C．线粒体???????D．细胞壁

    分析 植物细胞和动物细胞的相同点和不同点：

    细胞类型相 同 点不 同 点
    植物细胞都有：细胞膜、细胞质、
    细胞核、线粒体    		有：细胞壁、叶绿体、
    液泡
    动物细胞无：细胞壁、叶绿体、
    液泡

    解答 解：ABD、“液泡”、“叶绿体”、“细胞壁”，都是植物细胞特有的结构，动物细胞没有；
    C、“线粒体”是植物细胞和动物细胞都有的结构．
       所以，植物细胞与动物细胞都具有的结构是“线粒体”．
    故选：C．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握动物细胞的结构以及动植物细胞的异同点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．某小组在探究甲状腺激素能否促进蝌蚪发育时，设计了两个方案进行相关实验．依据这两个方案进行实验时，都使用了相同的玻璃缸2只，分成A、B两组，各放入清水1000毫升、少量的水草和10只大小相似的蝌蚪，每天同时喂食、观察记录．
    方案一：破坏A组蝌蚪的甲状腺，并且每天向A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂；破坏B组蝌蚪的甲状腺，其食物中不加入甲状腺素制剂．
    方案二：A组蝌蚪的食物中添加一定量的甲状腺素制剂，B组蝌蚪的食物中不添加甲状腺素制剂．
    请你分析上述实验并回答下列问题：
    （1）方案一中，A组蝌蚪虽然甲状腺被破坏，但是由于食物中补充了甲状腺激素，所以能（填能或不能）发育为青蛙．B组蝌蚪因为甲状腺被破坏，所以不能（填能或不能）发育成青蛙，说明蝌蚪发育所需的甲状腺素是由甲状腺激素分泌的．
    （2）方案二中，A组蝌蚪能发育成蛙，但蛙只有苍蝇般大小；B组蝌蚪能（填能或不能）正常发育．这个实验说明调节生物生长发育的激素含量过高（填过高、正常或过低）对个体也不利．
    （3）方案二中，B组的作用是形成对照．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．如图为人体消化系统模式图，请据图回答问题．
    （1）进入消化道的蛋白质最终在[⑩]小肠内消化为氨基酸．
    （2）不含消化酶的消化液是由[⑤]肝脏分泌的，这种消化液中虽不含有消化酶但它能促进脂肪的消化．
    （3）人体内主要的消化和吸收器官是[⑩]小肠．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（　　）
    A．颤藻和根霉B．葡萄球菌和草履虫
    C．香菇和变形虫D．发菜和酵母菌

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列各项中，不属于生物生命现象的是（　　）
    A．植物的开花结果B．鲸时常浮出水面呼吸
    C．含羞草受到碰触后叶片合拢D．钟乳石长大

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．哺乳动物的运动由骨、关节和肌肉共同完成，同时还需要如神经系统、呼吸系统、循环系统等其它系统的配合．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．植物根的特性向水性、向肥性、向地性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．冬天，一盆热腾腾的羊肉炖豆腐令你胃口大开，善于思考的你一定知道，加工豆腐的原料黄豆属于（　　）
    A．根B．茎C．果实D．种子

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．在调查活动中，下列行为不正确的是（　　）
    A．飞檐走壁，采摘高处的野果B．遇见不喜欢的动物，也如实记录
    C．看见新鲜的野果，不随便采来品尝D．全组同学要集体行动

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