【题目】云南省部分地区遭受了罕见的多年连旱,造成农作物大面积减产。这现象中影响农作物生长发育的主要非生物因素( )
A.阳光
B.空气
C.水分
D.温度
【答案】C
【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物,包括同种和不同种的生物个体.严重干旱,土壤中缺水,水是植物进行光合作用必须的原料,水不足会导致光合作用减弱,甚至停止,制造的有机物减少,所以干旱会导致农作物减产。因此云南省部分地区遭受了罕见的三年连旱,造成农作物大面积减产。这一现象中影响农作物生长发育的主要非生物因素是水分。
故答案为:C
非生物的影响:
非生物因素 | 影响 | 典型例子 |
光 | 影响植物的分布,生长,动物的活动等 | 鼠妇的生活,海洋中植物的垂直分布 |
温度 | 影响植物的分布,动物的分布活动等 | 南北植物的分布,海拔高度植物的分布 |
水分 | 影响植物的分布,动物的生存 | 沙漠靠近水源的地方出现绿洲 |
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】新冠病毒导致全球超1000万人感染,超50万人死亡。在“全球协作,共同抗疫”理念的指导下,除个别国家和地区外,新冠疫情已得到控制。研究发现,新冠重症患者有明显的肺泡损伤、肺部毛细血管损伤以及肾小管损伤,相应器官的功能会因此受到影响。新冠重症患者与正常人相比,下列说法错误的是( )
A.肺通气能力降低B.肺换气能力降低
C.可能有糖尿症状D.动脉血颜色偏红
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】植物体结构层次表述正确的是( )
A.细胞→组织→器官→系统→植物体
B.细胞→组织→器官→植物体
C.细胞→系统→器官→植物体
D.系统→器官→组织→细胞→植物体
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】米勒首创了化学进化的模拟实验,关于米勒实验的叙述不正确的是( )
A.米勒在实验过程中模拟了原始大气
B.米勒的实验证明了生命起源于原始海洋
C.米勒在实验过程中模拟了原始地球的闪电
D.米勒的实验支持了无机小分子物质合成有机小分子物质的过程
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在调查校园里的生物过程中。下面四位同学的做法正确的是( )
A.李华发现一只毛毛虫,觉得太恶心了,不记录
B.王强抓到一只不认识的鸟,于是把它带回家探究后当食物
C.陈明的调查记录中有菊花,后来他发现其他同学都没有,就把它删掉
D.张平在校园内发现一只蟋蟀,它很快就蹦到校园外面去,但他同样记录下来
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【题目】黄河曾因污染而失去应有的生态功能。近年来,由于当地政府加强了对黄河的合治理,使该河的生态系统又得到了重新恢复和改善。如今,两岸花红柳绿,鱼游虾戏,成了市内一道亮丽的风景线。然而,河水的质量到底如何?河里的鱼虾是否可以安全食用?对于这些问题,市内某中学的几位同学开展了一项调查研究。他们首先选取该河中5种不同的生物,对它们消化道内的食物组成进行了分析;然后又请当地环保部门的专家对这5种生物体内某种有毒物质(在生物体内不易分解)的含量进行了测定;最后将研究数据整理绘制成下表。
生物种类 | 消化道内食物组成 | 千克体重某种有毒物质含量/mg |
某鱼 | 小虾 | 97 |
河蚌 | 水蚤、小球藻 | 55 |
小球藻 | 4 | |
小虾 | 水蚤、小球藻 | 32 |
水蚤 | 小球藻 | 16 |
请根据表中内容,分析回答:
(1)写出一条最长的食物链:。
(2)在该生态系统中,最重要的生物成分是:。
(3)根据表中生物间的相互关系,请解释该河中某鱼体内的有毒物质含量为什么最高?
。
(4)如果人们在该河中大量地捕鱼捉虾,从生态学的角度看,将会造成的后果是什么?
。
(5)根据生态学原理及目前状况,你认为黄河还应该如何治理?(至少写2条)
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