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    1．生物圈是我们共同的家园，这里的“我们”是（　　）
    A．包括人类在内的所有生物B．所有珍稀的动物和植物
    C．除人类以外的所有生物D．能够提供给人类食物的生物

    分析 生物圈包括了地球上所有的生物及其生存环境，是一个统一的整体，是最大的生态系统，据此作答．

    解答 解：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，是地球上所有生物共同的家园．因此，生物圈是我们共同的家园，这里的“我们”是包括人类在内的所有生物．
    故选：A．

    点评 生物圈的内容是中考的热点，要好好理解掌握．明确生物圈是最大的生态系统．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．某兴趣小组的同学在学习了“绿叶在光下制造有机物”的实验后，想自己做一个探究实验，研究环境条件对叶绿素的形成有没有影响．于是，他们准备了一些实验材料和用具，设计了实验方案并加以实施．实验方案及记录如表所示：
    实验材料及数量实验环境条件实验结果
    甲组刚长出的蒜苗10株光照充足、20℃、潮湿土壤一周后长势良好，蒜苗变绿
    乙组同甲组遮光处理、20℃、潮湿土壤一周后长势弱小，蒜苗变黄
    （1）你认为该实验的变量是什么？
    （2）通过上述实验，该小组应得出怎样的结论？
    （3）在设计实验时，有的同学认为每组只用2株幼苗就可以了，用多了还浪费材料．你同意这一观点吗？请说明理由．
    （4）如果用“绿叶在光下制造有机物”的实验方法分别检验两组的蒜苗，你推测一下哪组蒜苗的叶片中含有较多淀粉？

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列农产品属于果实的是（　　）
    A．
    莲藕    		B．
    花生    		C．
    白萝卜    		D．
    荸荠

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    9．细胞中都有作为能量转换器的叶绿体和线粒体√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图为自然界中动物、植物和真菌、细菌之间的关系模式图，请据图回答下列问题
    （1）生物圈中的绿色植物通过光合作用，将简单的无机物合成了有机物，不仅养活了植物自身，还为动物的生存提供食物．
    （2）在自然界中，有一种植物，诗人曾这样形容它“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，它是藻类植物．
    （3）枯枝藻叶和动物尸体排泄物等被分解者分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被绿色植物吸收利用，进而制造有机物．
    （4）细菌在细胞结构上与动物比较虽没有成形的细胞核，但它有DNA集中区域，所以它能进行分裂生殖．
    （5）在自然界中，生产者、消费者和分解者之间进行着物质循环．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．根尖成熟区的导管和外面的“表皮”分别属于（　　）
    A．输导组织、保护组织B．输导组织、分生组织
    C．营养组织、保护组织D．保护组织、输导组织

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．正确描述甜瓜、西瓜共同特点的是（　　）
    A．两性花、自花传粉B．两性花、雌雄同株C．单性花、异花传粉D．单性花、雌雄异株

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．麦田中的杂草与小麦争夺阳光、养料和水分等，则杂草与小麦的关系是（　　）
    A．合作关系B．竞争关系C．寄生关系D．共生关系

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．如图是植物叶片纵切面图，请据图回答问题：

    （1）叶片的表皮包括[1]上表皮和[5]下表皮，[2]和[4]是叶肉，其内含有叶绿体，是进行光合作用的场所．
    （2）[6]气孔是由一对保卫细胞组成，是叶片与外界进行气体交换的门户．[3]是叶脉包括机械和输导两种组织．

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