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17.如图为草原生态系统的食物网简图.据图完成下列各题.
(1)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少非生物部分和分解者.
(2)从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系是捕食,这样就形成了食物链,本图中它的数量共有5条,它们相互关联,形成食物网.
(3)此图中最长的一条食物链可表示为草→鼠→蛇→鹰.
(4)鼠与兔之间的关系是竞争.如果大量捕杀狐,那么鹰的数量在一定时间内将先增多.

分析 (1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.
(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.
(3)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.

解答 解:(1)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统,缺少 非生物部分和 分解者.
(2)从图中可以看出,生产者与消费者之间的关系是 捕食,这样就形成了 食物链,本图中它的数量共有 5条,它们相互关联,形成 食物网.
(3)此图中最长的一条食物链可表示为 草→鼠→蛇→鹰.
(4)鼠与兔之间的关系是 竞争.如果大量捕杀狐,那么鹰的数量在一定时间内将先 增多.
故答案为:(1)非生物;分解    
(2)捕食; 食物链;5;食物网
(3)草→鼠→蛇→鹰    
(4)竞争;增多

点评 解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念以及生态系统具有一定的自动调节能力.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.如图是植物细胞分化示意图.请根据图完成下列各题.
(1)从图A到图C的过程表示细胞分裂.
(2)从图A到图B、D的过程表示细胞分化.
(3)图B、D中,各自细胞的形态相似,结构和功能相同,说明他们各自是一种组织.其中B属于保护组织,D属于营养组织.
(4)如果这个过程发生在叶的形成过程中,B最可能发育成表皮,D最可能发育成叶肉.

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8.请回答下列几个有关实验的操作、现象与分析的问题.
(1)“观察叶片表面的气孔的结构”实验:
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(2)“测定种子的成分”实验
将少量面粉用纱布包起来,放在盛有清水的水杯中不断揉挤.如果将纱布包内剩下的面团滴加双缩脲试剂变成紫色,则说明该面团中含有蛋白质.
(3)“测定种子发芽率”实验
某小组分别随机抽取100粒大米和100粒小麦种子,分别培养在适宜的条件下,每天新增的萌发种子数量(单位:粒)如表.
 1234567
大米00000000
小麦05182025700
小麦种子的发芽率是75%.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.下列属于脊椎动物的是(  )
A.
海葵
B.
C.
蝗虫
D.
热带鱼

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.下列用调查法完成的是(  )
A.人体外部形态的描写
B.处于青春期的青少年身高的生长情况
C.植物叶片中细胞的形态
D.青蛙怎样生长

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

2.为探究酵母菌的作用,尝试甜酒的制作方法,小明同学在课外做了如下实验:①取甲、乙、丙三个洁净的烧瓶,分别加入适量凉开水;②取适量淘洗干净的糯米,用蒸锅蒸熟并冷却至室温;③将冷却后的糯米等分成两份,分别加入甲、乙两个烧瓶中;④向甲、丙两个烧瓶中分别加入适量的酒曲(内含酵母菌);⑤将三个烧瓶的瓶口密封,并同时放在适宜的环境中,静置2~3天.据此,请分析回答:
(1)小明的实验中有两组对照实验,变量为酒曲的一组是甲和乙.
(2)三个烧瓶中最有可能生产出甜酒的是甲.
(3)小明同学按上述方法进行操作,制出的“甜酒”带有酸味,原因可能是酒曲中除了含有酵母菌外,还含有杂菌.

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9.李萍在学校里由于肥胖遭到了同学们的歧视,于是她进行节食减肥,并加强锻炼,体重减轻了不少.通过学习生物学知识,可知道她体内重量减轻最多的是(  )
A.B.肌肉C.皮下脂肪D.血液

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6.男性能产生两种类型的精子,一种含X染色体,一种含Y染色体.

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